在全球一體化的大背景下，世界各國的教育交流日益頻繁，形成了教育國際化的大趨勢。我國的國際化學校也迎來了日新月異的發(fā)展，每年以上百所的速度增加。危機與興盛同在，國際化學校行業(yè)面臨著規(guī)模發(fā)展與質量保障、外延擴張與內涵建設、需求增長與資源限制、本土要求與國際標準、傳統(tǒng)模式與現代技術、教育理想與現實條件等各方面發(fā)展中的問題。

　　5月6-8日，“首屆國際化學校全球資源博覽會暨第二屆國際化學校行業(yè)年會(2018春季)”將于北京國際會議中心盛大開幕。本次活動一方面著力于打造圍繞國際化學校發(fā)展的全產業(yè)鏈貿易合作及資源展示平臺，另一方面致力于聚焦國際化學校發(fā)展中各主要環(huán)節(jié)的痛點、熱點、焦點問題，設置“一場指南論壇和九大主題峰會”。

　　今天小編向您介紹其中的“質量與標準——國際化學校測評評價峰會”。多位教育專家將匯聚一堂，探討國際化學校測評評價的質量與標準。

　　峰會主題：

　　質量與標準——國際化學校測評評價峰會

　　國際化學校行業(yè)在快速發(fā)展的同時也存在辦學質量、課程體系、學校管理、師資隊伍建設等方面水平不一、良莠不齊的問題，行業(yè)亟待規(guī)范。行業(yè)良性發(fā)展需要依托科學的測評評價體系，完善的測評評價可以實現鑒定、導向、激勵、診斷、調節(jié)、監(jiān)督、管理等諸多功能。

　　從國際化學校行業(yè)的測評評價體系來看，涵蓋四個維度：一是面向行業(yè)，建立國際化學校行業(yè)標準規(guī)范，建立國際化學校質量保障標準體系;二是面向學校，結合國際先進經驗進行國際化學校辦學評估，涉及學校管理、教學、課程、師資、場地等諸多方面;三是面向教師，對教師能力進行測評評價，從而促進學校在教師管理、教師成長等方面的師資隊伍建設工作;四是面向學生，針對國際化學校學生的成長建立多元評價體系，培養(yǎng)真正具有國際視野、通曉國際規(guī)則、能夠參與國際事務和國際競爭的德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

　　通過本次峰會，國際化學校的辦學者、從業(yè)人員以及相關領域人士將從不同維度了解到國際化學校行業(yè)測評評價體系的現狀與發(fā)展趨勢，共同期待行業(yè)迎來高質量、高水平發(fā)展的明天。

　　熱點話題：

　　1.國際化學校質量保障標準體系的建立

　　2.國際先進的國際化學校評測評價方法

　　3.國家外語能力測評體系建設對國際化學校的影響

　　4.中國英語能力等級量表與國際考試的對接研究

　　5.學生測評工具在國際化學校中的應用

　　6.國際化學校如何構建多元學生評價體系

　　7.師資隊伍管理中的教師能力測評評價

　　8.國際課程體系如何不斷優(yōu)化考試評價方法

　　峰會嘉賓

　　1、劉建達 廣東外語外貿大學副校長

　　2、曹文 北京外國語大學國際教育學院院長

　　3、Christopher 約翰霍普金斯大學教育學院教授、首席研究學家

　　4、高建軍 培生愛德思大中華區(qū)總監(jiān)

　　5、陳曦 MAP考試大中華區(qū)負責人、邁瑞科教育副總裁

　　活動詳情：

　　時間：2018年5月6-8日

　　地點：中國-北京 國際會議中心

　　主辦單位：北京外國語大學國際教育學院(集團)、上海外國語大學教育集團、廣東外語外貿大學教育集團、晟泰教育投資集團有限公司

　　承辦單位：晟華教育、國際學校在線、拼圖資本、育路教育、覓思策略、君學中國、《留學》雜志

　　協(xié)辦單位：英國使館文化教育處、英國劍橋Eos研究中心、美國國際教育發(fā)展協(xié)會AIED