答

　　因為國內(nèi)的高考制度，不少孩子都不能避免應試教育，這樣日常生活就減少了很多課余活動。所以，已經(jīng)有越來越多的家長將孩子送到國際高中就讀。而美國高中和大學類似，有豐富的社團活動，如全國榮譽協(xié)會、數(shù)學隊、模擬聯(lián)合國、語言俱樂部等等，定期開展活動，課外活動較多。

　　另外，美國高中生經(jīng)常在晚上、周末和假期在社區(qū)和其他機構(gòu)組織的活動中擔任志愿者，如協(xié)助競選、展覽等。他們也會自己參與其他社區(qū)義務活動，如清潔公園、照顧老人等。這樣在上大學前，就能既積累學習經(jīng)驗，還能積累更多的社會實踐經(jīng)驗。在為期兩個多月的暑假期間，美國高中生一般會參加國外夏令營、暑期課程以及實習，不會為了擔心跟不上下個學期的課程而參加補習班。

　　接受教育形式不同

　　1、從學校性質(zhì)

　　中國的公立高中較多，自然名校也多，私立高中生源較差，收費高。而美國的情況是，私立高中名校多，普遍而言生源較好，雖然費用不菲，但可以申請獎學金，而且也不是以盈利為主要目的。公立高中完全免費，接受自愿贊助。

　　2、學制

　　中國高中是三年(10-12年級)，學生一般早上7點半左右到校，晚上5點半回家，大部分學校都有晚自習;一節(jié)課45分鐘，一天大約是9節(jié)課，午飯時間有1個小時左右。美國高中和大學是同樣的學制，都為四年，各年級學生的稱呼也和大學一樣;早上8點上課，一天3-4節(jié)，一節(jié)課80分鐘，中午30-40分鐘吃飯時間，也是與大學類似。

　　3、學習目標

　　因為主要目標的不同，當然兩國的教育會有很大的不同點。中國讀高中的學生無一例外的把考上大學當成自己的目標，雖然美國的高中也是為申請大學做準備的，但除此之外，培養(yǎng)能獨力承擔家庭和社會責任的人可能是美國高中更加重要的任務。在中國，高中學習環(huán)境和大學完全不同，高中還是采用班級制，課程也為固定課程，學生沒有選擇權(quán)，也基本沒有實踐課程。美國高中課程和大學更加相近，可以根據(jù)自身水平和興趣選擇不同難易程度和自己感興趣的課程，包括普通課程，榮譽課程，AP課程，IB課程(也分普通級課程和高級課程)，高中期間，不僅是培養(yǎng)學生對某一方面的興趣，也更是大學的銜接課程。

　　成績組成和大學錄取因素

　　眾所周知，中國的成績一般為百分制，100分與90分相差很多�？荚嚦煽�，尤其是期末考試成績占很大的比重，按照總分排名，排名公開到老師、學生、家長。美國高中為學分制，分為A，B，C，D和F五個等級。F是不及格，需要重修才能得到學分。而課程的最終成績包括作業(yè)成績和考試成績，大約各占一半。各科總成績用GPA計算，排名不公開。

　　在中國，高考成績基本上是大學錄取的唯一標準。美國的大學錄取取決于多種因素，包括SATI或ACT成績、SATII科目考試(知名大學三科、一流大學兩科、普通大學一科或不用考)、GPA、大學申請陳述、課外活動和志愿活動、年級排名、老師推薦信、所選課程難易程度、領(lǐng)導力、挑戰(zhàn)性等等。

　　另外，在申請方面，中國是在一年一度的高考結(jié)束后憑高考成績填報志愿，因為一年只有一次，所以選擇比較有限，不夠人性化。美國一般是提前1年申請大學，可以申請任意數(shù)量的大學，雖然申請一所大學需要一定的成本。每個學校的錄取要求不同，有的一定需要托福成績，有的需要SATI閱讀達到一定的成績。但不管怎樣，SA?TI，SATII，ACT均可考多次，取好的成績，這無形之中也給學生提供了更多機會。因此，告訴大家，如果需要申請明年入讀美國高中，今年升入初三的學生可以著手開始準備了。

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