進入21世紀之后，國際學校的發(fā)展呈遞增的速度發(fā)展，尤其是最近幾年，隨著世界經(jīng)濟的不景氣，投資國際學校的高回報率，讓面向中國籍生源的國際學校增長迅猛。就連以前只招外籍學生的很多學校，也開始逐步接收中國籍學生。

　　21世紀是一個充滿競爭和合作的信息化時代，人才的競爭需求，使得人們越來越重視教育的發(fā)展。教育國際化已成為社會各界普遍關注的熱點話題。

　　在21世紀，國際學校是教育國際化發(fā)展的必然產(chǎn)物。在教育全球化背景下，國際學校的發(fā)展給當今的中國教育提出了新的挑戰(zhàn)。國際學校教育的特點是獨特的教育需求、體制和內容。在實踐中，對國際學校發(fā)展實踐探究的愿望也非常迫切和強烈，對基礎教育改革和發(fā)展而言，國際學校的發(fā)展也是非常重要的組成部分。

　　通過對國際學校課程這一主題的關注和研究，有助于我們把握國際學校教育教學的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，為現(xiàn)代國際學校... 展開 二十一世紀是一個充滿競爭和合作的信息化時代，人才的競爭需求，使得人們越來越重視教育的發(fā)展。教育國際化已成為社會各界普遍關注的熱點話題，國際學校是教育國際化發(fā)展的必然產(chǎn)物。在教育全球化背景下，國際學校的發(fā)展給當今的中國教育提出了新的挑戰(zhàn)。國際學校教育的特點是獨特的教育需求、體制和內容。在實踐中，對國際學校發(fā)展實踐探究的愿望也非常迫切和強烈，對基礎教育改革和發(fā)展而言，國際學校的發(fā)展也是非常重要的組成部分。

　　通過對國際學校教學模式這一主題的關注和研究，有助于我們把握國際學校教育教學的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，為現(xiàn)代國際學校的發(fā)展提供科學的指導。本文致力研究教學模式的涵義和國際學校教學模式的特點，國際學校是的教學模式不是一個簡單的中西融合，是在引進西方的教育教學理念和方法的同時，吸收保留中國治學嚴謹，優(yōu)良傳統(tǒng)和嚴格管理的價值，關注中國傳統(tǒng)文化繼續(xù)優(yōu)化教育的發(fā)展。介紹了蘇州工業(yè)園區(qū)外國語學校的發(fā)展歷史和現(xiàn)狀，以這一國際學校的發(fā)展為背景，分析園外在教育理念，教學方式，課程設置，評價體系，家校交流等方面的特點，通過訪談、記錄教學實踐，探索園外國際學校教學模式特色，既而深入研究園外教學模式。同時本文認為國際學校教育是21世紀的教育，是義務教育發(fā)展的必然要求，是教育國際化的一個不可或缺的部分，這對我國基礎教育盡快實現(xiàn)教育全球化具有重要的意義。

　　最后，21世紀，中國國際學校無論是在教學質量還是學校規(guī)模上一定會發(fā)展的更好。點擊了解北京國際學校有哪些?