5月6日至8日，第二屆國際化學校行業(yè)年會暨教育資源博覽會在北京國際會議中心隆重召開。新東方教育科技集團董事長俞敏洪出席指南論壇，并發(fā)表了題為“教育國際化的困境和機會”的主旨演講。

　　俞敏洪說，在本屆國際化學校行業(yè)年會中，新東方派出了兩個團隊參加，從各位同行身上學到了很多。新東方一直在探索國際教育發(fā)展的模式。他指出，國際教育是教育發(fā)展的一個重要方向，也受到了政府、教育界和社會的廣泛關(guān)注;但國際教育真正興盛是近幾年的事，還是新生事物，對它的討論與研究還十分有限。就此而言，國際教育既有機遇，也面臨著困境。

　　第一個困境是國際教育的定義不清晰。俞敏洪提到，國際學校原本是指為在華工作的外籍人員子女開設的學校，父母至少一方需持外國護照。而當下的很多國際化學校是為中國家庭服務的。

　　第二個困境是中國本土化的國際教育課程體系建設。中國的國情決定了我們必須要培養(yǎng)社會主義的建設者和接班人。國際教育應如何既繼承中國傳統(tǒng)，又融合國際教育理念，培養(yǎng)有能力、有才華的中國學生。

　　第三個困境是中國學生的英文水平問題。俞敏洪指出，在國際課程體系中，學生將在全英文環(huán)境下進行學術(shù)知識的學習，需要有大量的英文閱讀和豐富的知識儲備作為支撐。他認為，使學生的英語水平達到國際化要求，就需要對學生進行長期、持續(xù)的國際化教育。他透露，在新東方開辦的兩所國際化學校，已嘗試從小學一年級開始引入相關(guān)學科英語的學習。

　　同時，俞敏洪也提到，隨著改革開放的不斷深入，中國經(jīng)濟水平的不斷提高，當前國際教育也迎來了三個機會。

　　一是市場需求日益旺盛，地方政府對國際教育大力支持，國際教育的發(fā)展空間十分廣闊。

　　二是國外教育體系日益開放，不斷尋求和中國的合作。俞敏洪特別提出，研發(fā)出一整套符合中國學生的現(xiàn)狀和中國教育發(fā)展的課程體系，是目前行業(yè)的當務之急。

　　三是國際教育的時機相對成熟，國家教育人才儲備相對豐富。他認為，未來國際化學校的教師人才，是英文水平和專業(yè)水平過關(guān)的歸國留學生。他建議開設針對歸國留學生的教師培訓學校，將他們培養(yǎng)成成熟的、適合國際化學校的教師。

　　鑒于國際教育的概念不明晰，國家尚無明確標準的現(xiàn)狀，他呼吁，在國際化學校行業(yè)有影響力的機構(gòu)和專業(yè)人士，加入國際化學校協(xié)會，集中力量制定行業(yè)標準，為相關(guān)政策的規(guī)劃提供支持。

　　俞敏洪最后提到國際教育需要培養(yǎng)什么樣的人。他談到：“國際教育不是簡單的用英文授課或開設英文課程，而是培養(yǎng)孩子面向未來世界的思維模式和行為模式。從這個意義來說，從小學的課程設置開始，就要把全世界先進的教育理念引進來，但不能全盤照搬，要符合中國國情、符合中國學生的需求。這對培養(yǎng)一個完善的人、一個有真正未來發(fā)展和成長空間的人是特別重要的。培養(yǎng)什么樣的人，比用什么語言上課重要得多。”

　　第二屆國際化學校行業(yè)年會暨教育資源博覽會由北京外國語大學主辦，北京外國語大學國際教育集團、上海外國語大學教育集團、廣東外語外貿(mào)大學教育集團和晟泰教育集團共同協(xié)辦，國際學校在線、晟華國際教育、育路教育、家長幫聯(lián)合承辦。

　　本屆年會以“國際化學校行業(yè)的機遇挑戰(zhàn)與發(fā)展方略”為主題，設有一場指南論壇和九大主題峰會，60余位國內(nèi)外權(quán)威專家學者分享了基礎教育領(lǐng)域國際化研究成果和實踐經(jīng)驗。小編將陸續(xù)推出各位演講嘉賓的精彩發(fā)言，敬請關(guān)注。