國際學校是教育體制內(nèi)的一個小眾選擇，國際學校在北上廣深這些大城市蓬勃發(fā)展，但是仍然有很多家長對國際學校的認識存在誤區(qū)!

　　今天就為大家說說大眾對國際學校最常見的10大誤讀。想要選擇國際學校的家長，不弄清這些，怎么擇校?

　　誤讀一：國際學校是貴族學校

　　國際學校等于貴族學校?或者說學費偏高就是貴族學校?坦白來說，真正意義上的貴族學校也就是歐洲僅有的幾所百年歷史的男校、女校，現(xiàn)在拷貝到中國的學校只是采用了西方的教育理念，與中國國情相結合，并不是100%英國《唐頓莊園》里面描述的樣子。

　　那么，什么是國際學校呢?

　　國際學校是指跟隨外國僑民母國的教育制度，為外國僑民提供其母語教育的學校，主要是中等或以下程度的教育，近年來又發(fā)展成同時可以為本國學生提供國外教育模式的學校。大致可以分為以下三類：

　　1 外籍子女國際學校

　　依據(jù)《中華人民共和國國家教育委員會關于開辦外籍人員子女學校的暫行管理辦法》(教外綜[1995]130號)，在中國境內(nèi)合法設立的外國機構、外資企業(yè)、國際組織的駐華機構和合法居留的外國人，可以申請開辦外籍人員子女學校。外籍人員子女學校只能招收在中國境內(nèi)持有居留證件的外籍學生，不得招收中國內(nèi)地的公民入學。

　　2 民辦國際學校

　　由中國公民或機構成立的學校。部分或者全部采用國外課程體系、教材和考試測評，以中國學生為主要招生對象的民辦學校。

　　3 公立學校的國際課程班

　　中國公立學校承擔教學管理，與國外學校合作舉辦的，按照國外課程體系、教材和考試測評，為國內(nèi)公立學校與國外學校合作舉辦的國際教育項目。

　　誤讀二：在國際學校的學習很輕松

　　很多人認為，在國際學校內(nèi)學習更輕松，沒有寫不完的試卷和習題，沒有背不完的文言文和詩詞，沒有一次次周考月考�？�……但是國際學校的學習真的很輕松嗎?

　　就讀國際學校的李同學說：雖然我們學習理工科課程難度較低，但是我們需要用英語。一切拿手的東西，仿佛要從頭再來。每節(jié)課80%的時間要用外語來思考交流。不敢請假，擔心因為曠了課被扣平時分。課外實踐和社團活動也要認真對待，而作為組織者和籌劃人，不得不付出更多時間和經(jīng)歷。你敢說，我們的學習很輕松嗎?

　　誤讀三：國際學校學生的英語都很好

　　在國際學校上課，課堂交流、論文寫作、考試作業(yè)等都離不開英語。英語的重要性不言而喻。

　　雖然國際學校會提供一個廣泛使用英語的大環(huán)境，但是仍需要學生的努力，不斷強化聽說讀寫能力。

　　另外，英語考試成績好也不等于英語水平高。國際學校學生必須要做到流暢的英語學術交流與寫作。

　　誤讀四：國際學校攀比成風

　　有媒體報道過，每到上下學時分，某國際學校門口豪車成群，令人咂舌。也有一些國際學校爸媽抱怨過，為了孩子們的一次班級聚會花了幾萬人民幣。

　　據(jù)某國際學校學生說，校內(nèi)的攀比其實很少，因為基本上同學的家庭條件都相差不多，雖然有一些暴發(fā)戶開始愛顯擺，后來發(fā)現(xiàn)同學們都不喜歡，之后就不在顯擺攀比了。

　　不僅如此。據(jù)播播老師了解，有不少國際學校對學生的穿著、飾品、電子產(chǎn)品、攜帶現(xiàn)金都有著明確的限制。攀比之風也因此被遏制了。

　　誤讀五：國際學校只要有錢就能上

　　每一所國際學校都有其錄取標準。大多數(shù)國際學校要求學生通過入學考試(一般包括：英語和數(shù)學筆試，英語面試，家長面談)才能夠獲得錄取。

　　值得一提的是，在家長面談的過程中，面試官一般會向家長了解學生的家庭情況、家庭教育理念等信息。如果學生品行有問題，家長的教育理念與學校教育理念相矛盾，學校也可能不予錄取。

　　誤讀六：上國際學校就能夠上海外名校

　　國際學校是通往海外高校的一條道路。但是不能說是一條捷徑。

　　想要成功，你所選擇的任何一條道路都是充滿挑戰(zhàn)與挫折的，需要不斷努力拼搏。

　　上國際學校能夠讓學生在國內(nèi)完成一個過渡——適應國外的教學模式;熟悉國外的教學方法;利用國際學校的語言環(huán)境和外教資源，強化語言學習;清晰海外高校申請重心，并付出努力。

　　相對來說，國際學校學生申請海外學校更有優(yōu)勢。但每一所國際學校都不能保證，孩子一定能上名校。如果你抱著“我交了那么多錢，學校必須讓孩子考上世界前50的名校”的想法，那么請您放棄國際學校這條路。

　　教育不是一件用錢就能購買的商品，教育是一個投入萬千心血、時間、精力和情感的藝術品。

　　誤讀七：國際學校就是快樂教育

　　國際學校的生活十分豐富，有冬夏令營、海外游學、義賣活動、各類節(jié)日party……比起埋頭苦讀，很多家長認為，國際學校就是快樂教育。

　　如果體制內(nèi)學校=應試教育，那國際學校=快樂教育?

　　顯然不是。如果說為了逃離現(xiàn)在的高頻率考試、題海戰(zhàn)術可以理解，但是如果把功課少、不做題當成快樂教育的全部就錯了，IB的最后兩年要準備論文，完成課外活動的項目，應對高難度的考試，學生一樣忙到飛起，壓力山大，45分滿分的IB課程，每年全球只有100多人是滿分，而且要考到38+才能申請劍橋牛津等名校。

　　誤讀八：國際學校比公立學校好

　　國際學校和公立學校的教學理念不同，但是兩者不是二元對立、非此即彼的。更不能說兩者孰優(yōu)孰劣。主要根據(jù)孩子的個人情況判定。

　　有很多資深家長就選擇讓孩子1-3年級在公立學校讀書，養(yǎng)成良好的學習習慣，然后再轉去國際學校，提高英語能力。而且因為國際學校相對管理寬松自由，更適合自律意識強的孩子。

　　誤讀九：考不上重點學校才上國際學校

　　如今的中考競爭很激烈，學生擠破頭要上重點高中。然而，重點高中錄取名額有限。被一次考試淘汰下的學生成千上萬。但是其中不乏上不了重點高中，又不愿“將就”普通高中的學生。國際學校成為這些學生的一項選擇。

　　國際學�？梢宰鳛橐环N選擇。但并不是學生求學時的“備胎”。近些年來，好的國際學校的錄取參考已經(jīng)是市重點、區(qū)重點的水平了。而辦學成果優(yōu)異的國際學校更是一位難求。

　　誤讀十：上國際學校沒有考試壓力

　　上國際學校，考海外高校。學生們進入國際學校的大門就要想著完成一門門考試——托福/雅思、SAT/ACT、AP等等。

　　除了這類“大考”，還有算作平時成績的各類小測驗、小考試。不同于體制內(nèi)高中的一考定終身，國際學校的小考也關系到最終成績的。所以不得不認真面對。