很多學(xué)生和家長(zhǎng)選擇國(guó)際學(xué)校而放棄普通公立學(xué)校的重要原因之一就是國(guó)際學(xué)校課程更為豐富實(shí)用，那么，國(guó)際學(xué)校和普通公立學(xué)校在課程設(shè)置上有哪些差別呢?針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，育路小編為打擊進(jìn)行簡(jiǎn)要對(duì)比。

　　小學(xué)課程設(shè)置

　　表1 某國(guó)際小學(xué)課程設(shè)置

　　初中課程設(shè)置

　　高中課程設(shè)置

　　表3 某國(guó)際高中課程設(shè)置

　　一、開(kāi)設(shè)國(guó)外不同階段通用核心課程

　　不同的國(guó)際學(xué)校有各自的課程體系，有的采用IB體系課程，有的采用A-level體系課程，或者集大家之大成，整合融合自成一派。但不論采用任何的體系課程，國(guó)際學(xué)校的核心課程與國(guó)內(nèi)普通學(xué)校都有很大區(qū)別。國(guó)際學(xué)校的課程基本都是與國(guó)外的課程難度、進(jìn)度緊密結(jié)合，力求做到與國(guó)際接軌，這對(duì)今后學(xué)生申請(qǐng)和入讀國(guó)外學(xué)校，快速適應(yīng)當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)生活有重要意義�？偟膩�(lái)說(shuō)，一般國(guó)際學(xué)校的核心課程大多包括英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、中文、人文學(xué)科、體育，高年級(jí)還有物理和化學(xué)等等。

　　二、選修課程更具個(gè)性

　　與普通學(xué)校所有學(xué)生學(xué)習(xí)一樣的課程不同，很多國(guó)際學(xué)校開(kāi)設(shè)了選修課。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好或個(gè)人學(xué)習(xí)、職業(yè)規(guī)劃選擇一門(mén)或幾門(mén)課學(xué)習(xí)，大大增強(qiáng)了課程的靈活性，有利于對(duì)學(xué)生興趣愛(ài)好的培養(yǎng)。

　　三、課后課程更加豐富多樣

　　從以上的幾張課程表來(lái)看，幾乎所有的國(guó)際學(xué)校都很重視學(xué)生的課外活動(dòng)和興趣課程，紛紛開(kāi)設(shè)課后俱樂(lè)部、藝術(shù)、課外活動(dòng)等特色環(huán)節(jié)，例如戲劇、舞蹈、園藝、甜品制作、合唱團(tuán)及樂(lè)器、繪畫(huà)、黏土手工坊、體育、音樂(lè)、西方社交禮儀、剪紙、戶(hù)外運(yùn)動(dòng)、定向越野、棋牌、美國(guó)節(jié)日主題活動(dòng)等等。和在普通學(xué)校的不受重視形成強(qiáng)烈反差的是，國(guó)際學(xué)校把這些“不務(wù)正業(yè)”的活動(dòng)當(dāng)成真正的課程來(lái)設(shè)置，所有的學(xué)生和老師必須花費(fèi)時(shí)間和精力努力完成這些課程，甚至為學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的課外活動(dòng)指導(dǎo)。其實(shí)這也與國(guó)外的教學(xué)理念相符，國(guó)外的學(xué)校，無(wú)論是小學(xué)、中學(xué)還是大學(xué)，不僅僅要求學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，還要考察學(xué)生的其他能力，包括領(lǐng)導(dǎo)力、溝通能力、道德觀......這些都是**學(xué)生的課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、特長(zhǎng)技能等體現(xiàn)的。所以，豐富多彩的課程對(duì)學(xué)生個(gè)人的塑造和升學(xué)都是必不可少的。

　　四、重視英文能力

　　由于大多數(shù)國(guó)際學(xué)校是雙語(yǔ)或純英文教學(xué)，所以對(duì)學(xué)生的英文能力有較大的要求。不過(guò)并不是說(shuō)孩子的英文差就不適合念國(guó)際學(xué)校，因?yàn)閲?guó)際學(xué)校有專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)學(xué)習(xí)英文的課程，并且在這樣一個(gè)英文的學(xué)習(xí)環(huán)境當(dāng)中，學(xué)生的英文水平會(huì)得到快速的進(jìn)步。從表中，可以看出學(xué)校會(huì)根據(jù)學(xué)生的不同年級(jí)設(shè)置不同難度和內(nèi)容的英文強(qiáng)化課程，確保學(xué)生可以順暢的理解并掌握全部科目。

　　五、國(guó)內(nèi)外文化課并重

　　雖然是國(guó)際學(xué)校，但很多學(xué)校招收的學(xué)生以中國(guó)人居多，為了讓孩子能夠更深入的了解中國(guó)文化，學(xué)好中國(guó)語(yǔ)言，絕大部分的國(guó)際學(xué)校都開(kāi)設(shè)了中文課程和相關(guān)文化課。另外，學(xué)生們也需要了解國(guó)外文化和歷史，拓寬自己的知識(shí)面，所以很多國(guó)際學(xué)校也開(kāi)設(shè)了國(guó)外相關(guān)的文化、歷史課程。

　　六、高年級(jí)增加標(biāo)化考試內(nèi)容

　　高中階段的國(guó)際高中都會(huì)為了學(xué)生能夠順利申請(qǐng)國(guó)外大學(xué)，開(kāi)設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化考試課程，或者能為申請(qǐng)?jiān)龇痔砩�的�?guó)外大學(xué)預(yù)科課程，包括SAT、托福或雅思語(yǔ)言類(lèi)課程、AP課程等。讓學(xué)生有計(jì)劃、高效的練習(xí)這些題目，盡早取得理想的考試成績(jī)，才能讓學(xué)生有更多的時(shí)間和精力去準(zhǔn)備其他方面，豐富自己的經(jīng)歷，提高申請(qǐng)成功率。

　　表2 某國(guó)際中學(xué)課程設(shè)置

　　注：課程結(jié)構(gòu)會(huì)根據(jù)學(xué)生具體需求及興趣變更