近幾年，國(guó)際學(xué)校如雨后春筍般涌現(xiàn)，不少新潮概念層出不窮，讓對(duì)國(guó)際學(xué)校陌生的學(xué)生和家長(zhǎng)感到云里霧里，不知所云。下面，小編就通過26個(gè)英文字母，來為大家進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹。

　　一、首字母 A

　　1：AP

　　是給高中生提供的美國(guó)大學(xué)預(yù)修課程。如果AP考得了很好的成績(jī)，則該生在上大學(xué)時(shí)就可以免掉上這個(gè)課，并獲得相應(yīng)學(xué)分。

　　目前AP課程以微積分，統(tǒng)計(jì)，經(jīng)濟(jì)學(xué)還有語言課程為主。

　　2：A-Level

　　英國(guó)高中課程。是英國(guó)的普通中等教育證書考試水平課程，也是英國(guó)學(xué)生的大學(xué)入學(xué)考試課程，是英國(guó)大學(xué)招收學(xué)生的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。

　　把它理解為高考也不為過。

　　二、首字母 B

　　3：Bilingual Education

　　雙語教學(xué)。它指的是老師以兩種語言為中介，教授學(xué)生學(xué)科知識(shí)。

　　簡(jiǎn)單理解就是用兩種語言教數(shù)學(xué)，科學(xué)，人文社會(huì)等科目。

　　雙語項(xiàng)目的語言分配有不同的比例，有雙向沉浸式式項(xiàng)目，有過渡式項(xiàng)目，每種項(xiàng)目的目的不同。

　　有的是為移民小孩順利過渡學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)卣Z言而設(shè)立，有些是為了貴族式教育，從小進(jìn)行外語啟蒙。

　　三、首字母 C

　　4：Certificate

　　教師資格證。一般來說，沒有教師資格證在美國(guó)的公立學(xué)校無法教書。

　　5：Credential

　　教學(xué)資質(zhì)。就是說這個(gè)老師到底有沒有教這一個(gè)科目，或者是成為多科，甚至全科的教學(xué)資質(zhì)。

　　四、首字母 D

　　6：Dual language immersion

　　雙語雙向沉浸。雙語沉浸項(xiàng)目是目前來說學(xué)界非常支持的一種雙語項(xiàng)目，它可能對(duì)語言的分配比例是：

　　這一周我們的一三五，我們都用英語上課，二四都用中文上課;下一周，反過來，一三五用中文，二四用英文。也有可能是上午全用英語，下午全用中文。

　　這種項(xiàng)目想要讓語言分配的比例是50：50， 也想讓學(xué)生的語言背景是50：50

　　五、首字母 E

　　7：English Language learner(ELL)

　　Emergent bilingual：

　　其實(shí)這兩個(gè)詞都是指英語非母語的學(xué)生，英語發(fā)展不如同齡人的學(xué)生。

　　常用的說法是ELL，但是目前為了政治正確，或者是聽上去不那么傷孩子的自尊心，我們會(huì)叫他們潛在雙語使用者：emergent bilingual

　　ESL: English as Second Language：

　　所以這些英語非母語的學(xué)生就需要ESL老師，也就是專門教英語的老師來幫助他們學(xué)英語。

　　六、首字母 F

　　8：Foreign language instruction

　　外語教學(xué)。很多人分不清楚什么是外語教學(xué)，什么是雙語教學(xué)。

　　從學(xué)術(shù)的角度上來說，雙語老師需要掌握更多的學(xué)科知識(shí)，他們?cè)谏蠈W(xué)科課程的時(shí)候，是不能直接花一部分時(shí)間教詞匯和語法的，因?yàn)檫�是以學(xué)科知識(shí)為重。

　　但是外語老師的任務(wù)就是要講清楚這門外語的使用方法和使用規(guī)范。

　　七、首字母 G

　　9：Gifted education

　　天才班。天才班一般在美國(guó)的公立學(xué)校里專門招收那些在多項(xiàng)素質(zhì)超越同齡人的學(xué)生，也是很多中國(guó)家長(zhǎng)擠破頭想進(jìn)的班。

　　一般來說學(xué)的知識(shí)會(huì)比同年級(jí)的人多且快，進(jìn)天才班也要參加這個(gè)學(xué)校的考試，有些還有面試。

　　八、首字母 H

　　10：Hands-on activity

　　親身體驗(yàn)式活動(dòng)。

　　比如說一些學(xué)校在讓小孩學(xué)習(xí)字母表的時(shí)候，先不教他們?cè)诩埳铣瓕�，先讓他們用橡皮泥捏出這個(gè)字母的形狀，讓孩子親手體驗(yàn)這個(gè)字母的構(gòu)成。

　　九、首字母 I

　　11：IB

　　IB可以說是國(guó)內(nèi)目前被炒得最熱的國(guó)際課程。

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)有上百家學(xué)校開設(shè)了IB課程。IB分為PYP(小學(xué))，MYP(初中)，IBDP(高中)。

　　中國(guó)家長(zhǎng)比較關(guān)心的IBDP，包含了三門核心課程，TOK(知識(shí)認(rèn)識(shí)論)，EE(擴(kuò)展性論文)，CAS(社會(huì)實(shí)踐)。

　　學(xué)生在選IBDP的時(shí)候要選至少六門課，這六門課中至少三門是HL(High level，高難度課程)，其他則為為SL(Standard Level, 標(biāo)準(zhǔn)難度課程)。

　　不是說讀了IB就只能申請(qǐng)歐洲的學(xué)校了，讀了IB也可以申請(qǐng)美國(guó)學(xué)校。所以含金量很高，當(dāng)然讀也是真的難讀。

　　十、首字母 J

　　12：Justice

　　這里的Justice指的是social justice，社會(huì)公正。

　　美國(guó)的教育界人士非常在意教育是否能夠帶來社會(huì)公正，是否傳遞的知識(shí)能讓這個(gè)社會(huì)更包容，能讓不同族裔，不同文化背景的人得到有效的社會(huì)上升空間。

　　十一、首字母 K

　　13：K12

　　K，Kindergarten，幼兒園的意思。12，12年級(jí)的意思。

　　所以K12的意思就是幼兒園到上大學(xué)之前的教育，都叫K12。

　　十二、首字母 L

　　14：Literacy

　　讀寫能力。

　　自從小布什上臺(tái)后，頒布了當(dāng)代對(duì)美國(guó)教育影響最大的教育法案：No Child Left Behind(簡(jiǎn)稱NCLB，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì))。美國(guó)人對(duì)讀寫能力的重視是與日俱增。

　　15：Language Art

　　語言藝術(shù)。其實(shí)可以理解為語文。

　　ELA，也就是English Language Art的縮寫，也就是英語語課;

　　MLA，Mandarin Language Art的縮寫，也就是中文語文課。

　　十三、首字母 M

　　16：Montessori

　　蒙特梭利教育法，又稱蒙氏教育。主要針對(duì)3-6歲的兒童的一種啟蒙法。

　　這個(gè)教育最不同的一個(gè)教育方法就是混齡!把不同年齡的孩子根據(jù)他們的能力和興趣分班分組教學(xué)，尊重孩子的成長(zhǎng)步調(diào)。

　　十四、首字母 N

　　17：Numeracy

　　算數(shù)能力。除了Literacy(讀寫能力)，學(xué)校的另一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)就是numeracy。

　　18：NCLB

　　小布什提出的“不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)”政策(No Child Left Behind);

　　這個(gè)政策也許是現(xiàn)在對(duì)美國(guó)影響最大的一個(gè)教育政策，當(dāng)然也為不少學(xué)者詬病。

　　NCLB的實(shí)施，加大了標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試在教育教學(xué)中的比重。也就是有點(diǎn)把美國(guó)人引以為傲的跟隨孩子的天性的教學(xué)強(qiáng)行往應(yīng)試教育那邊轉(zhuǎn)。

　　十五、首字母 O

　　19：Open-ended question

　　開放性問題。其實(shí)很大程度上就是那幾個(gè)WH問題：What (什么)， Why (為什么), How(怎么樣)。

　　開放性問題更能讓學(xué)生/孩子說出他們對(duì)這本書，這件事的理解和看法，也是目前在親子閱讀中非常贊賞的一種問問題的方式。

　　十六、首字母 P

　　20：Pull-out

　　如果你的小孩的英文暫時(shí)跟不上同齡孩子的水平，那么就會(huì)有專門的ESL老師把他pull-out，也就是帶出教室，或者是帶離主要的學(xué)生群體，給他專門補(bǔ)英語。

　　當(dāng)然，pull-out這種形式并不單指語言，也會(huì)有老師把其他學(xué)科能力稍微弱的孩子單獨(dú)拿出來，給他專門輔導(dǎo)。

　　十七、首字母 Q

　　21：QR-Code

　　比如說在做課堂任務(wù)的時(shí)候，老師可以靠在教室里貼二維碼的形式，讓小孩像找寶藏一樣找到他們要完成的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情!

　　十八、首字母 R

　　22：Reference letter

　　推薦信。

　　很多優(yōu)質(zhì)的國(guó)際學(xué)校從小學(xué)起就開始要求老師寫推薦信了，作為申請(qǐng)材料的其中一種很受看重。

　　十九、首字母 S

　　23：Special-ed / Special education

　　特殊教育。

　　在美國(guó)，特殊教育的含義可能會(huì)更廣一些，一個(gè)需要特殊教育的孩子可能有學(xué)習(xí)障礙，可能是多動(dòng)癥(ADHD)，可能是有閱讀困難癥(dyslexia);

　　但也有可能是天賦異稟，所以要去天才班(gifted education)。

　　所以一些有學(xué)習(xí)障礙的孩子要去ICT教室。ICT是Integrated co-teaching 的縮寫。

　　這個(gè)班上一般會(huì)有一個(gè)普通的學(xué)科老師，還有一個(gè)特殊教育老師，他們一起合作教學(xué)，讓有學(xué)習(xí)障礙的孩子和普通孩子一起學(xué)習(xí)，保障每個(gè)孩子受教育的權(quán)利。

　　24：Sub / Substitute

　　代課老師。

　　有的時(shí)候正職老師有事或者是病假，學(xué)校就會(huì)叫sub老師來代課。但是這些sub老師也是要有代課證的，不是隨便什么人都能來代課的。

　　二十、首字母 T

　　25：TESOL

　　對(duì)外英語。

　　是針對(duì)外國(guó)人或者母語非英語的學(xué)生的一種英語教學(xué)。

　　26：TOK

　　知識(shí)理論。是IB課程的一個(gè)核心課程。

　　這門課聽起來好像是一門哲學(xué)，但其實(shí)并不等同于哲學(xué)。TOK主要是以研討會(huì)的形式進(jìn)行，由老師和同學(xué)在一起探討和審視一些知識(shí)，訓(xùn)練批判性思維。

　　二十一、首字母 U

　　27：Udacity

　　一個(gè)斯坦福大學(xué)開創(chuàng)的免費(fèi)在線教學(xué)網(wǎng)站，有很多很好的理工類在線課程。

　　二十二、首字母 V

　　28：Visual-spatial intelligence

　　空間智能。美國(guó)哈佛大學(xué)教授加德納在1983年提出了多元智能理論。

　　也就是我們?cè)谠u(píng)價(jià)孩子的時(shí)候，不應(yīng)該單純地強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)和讀寫能力，還應(yīng)該發(fā)現(xiàn)孩子更多的智能潛能。比如說建筑師的空間感和運(yùn)動(dòng)員的肢體動(dòng)覺智能。

　　多元智能理論也被納入我國(guó)新課改的方向，八種智能包括了：語文智能，邏輯數(shù)學(xué)智能，空間智能，音樂智能，肢體動(dòng)覺智能，人際智能，內(nèi)省智能，自然觀察智能。

　　二十三、首字母 W

　　29：World Language

　　外語學(xué)科。

　　很多學(xué)校都開設(shè)了World Language這樣的學(xué)科，旨在教授孩子除了母語以外的其他語言。

　　所以這門課并不是世界語，只是西班牙語，中文，法語這樣的外語課程。

　　以上是國(guó)際學(xué)校情況的簡(jiǎn)要介紹，希望能對(duì)有意申請(qǐng)國(guó)際學(xué)校的學(xué)生有所幫助。如有更多國(guó)際學(xué)校申請(qǐng)問題，歡迎咨詢育路小編。