近期，一部名叫《中國老師在英國》的紀錄片悄然走紅。這個視頻的結(jié)果似乎對國際學校的教育有了較差的影響，讓我們看看為什么吧?

　　在視頻中，起初英國教師們有些瞧不起中式教育，結(jié)果在一場考試中，中國老師教授的學生們整體成績超過英國本土老師教授的學生10%!這個視頻一出，本就抵觸國際教育的家長更是覺得沒必要上國際學校啦，認為還不如中國式教育更靠譜。

　　那么實際上，西方教育真的就不如中國的應(yīng)試教育嗎?其實在某種意義上，西方教育比之中國教育更為殘酷，因為在西方，教育資源的獲取就是赤裸裸的現(xiàn)實，充斥著資本的銅臭味。就像大多數(shù)剛到西方發(fā)達國家的國人，通常會感慨于其教育的寬松。隔三差五的假期，僅僅幾節(jié)課，上課等于做游戲，課堂氛圍極其輕松。仿佛只要孩子不是精神發(fā)育遲緩，那么取得優(yōu)異的成績，獲得老師贊可就是一件輕松的事情。

　　如果這位國人恰好還是一位家長，并且只在西方國家短暫的停留過一兩年，那他就會對西方教育留下一個片面的印象：在西方國家讀書真的太輕松了也太容易了吧。而大多數(shù)的家長，都會把這種印象帶回國內(nèi)，作為他們與朋友們閑聊時的重要談資，最后還會跟他的朋友強調(diào)一句：不像中國教育，又苦又累。

　　要知道，孩子能夠這樣開心學習的背后，是家長的煎熬。有的家長為了給孩好的教育，在美國生活，但是每天都在計算回家的日程，幾乎是熬著過日子的節(jié)奏，每時每秒都不能浪費，過的像是一個奴隸。因為不這樣做，她很難負擔起孩子上私立學校所需要的學費。

　　在美國，大多數(shù)白人和華人的孩子在放學后，依舊得背著書包、拿著樂器，去了各種輔導(dǎo)班。就像中國學生去各種奧數(shù)班。英語補習班等等是一樣的。西方也有公立學校，但西方的公立教育與國內(nèi)的公立完全不同，僅僅作為大眾教育的西方公立教育，本質(zhì)上不過是政府提供的標準公共產(chǎn)品。在美國，一個不去輔導(dǎo)班補課、不花大價錢去學習才藝參加社會活動去豐富自己履歷的孩子幾乎沒有可能進入大學。

　　與公立學校相反，西方私立精英學校的風紀嚴格、學業(yè)壓力巨大，要想跟上其教學進度絕非易事，許多地方甚至比中國的重點中學還要殘酷，需要更自律、更多的課外輔導(dǎo)和公立教育之外更多的社會資源，同時也意味著更為昂貴的學費與教育支出。紀錄片中中國的老師都是中國內(nèi)地各重點學校挑選出的精英教師，而他們所面對的是西方公立學校的普通教師。如果是進入到西方世界的精英學校中，想必這場考試的成績會有所不同。

　　西方的教育有時候更像一件商品，要想成為精英，就必須從市場上另行購買教育，買不起的人則自然而然地被淘汰了。在狂歡中不知今夕何夕的西方教育中的孩子，爭取不到更多的教育資源，只能慢慢沉淀成溫水煮青蛙里的那只青蛙。

　　眾所周知，隨著國內(nèi)眾多家庭的經(jīng)濟好轉(zhuǎn)，他們中的很多見識到了西方的教育風范，向往西方教育中的孩子們，仿佛全知全能，綜合能力十分強悍。有部分家長，一邊羨慕著西方教育可以培育出出色人才，一邊也感嘆著西方教育的“輕松”，并進而產(chǎn)生出送孩子去往西方的想法。但他們往往會將西方精英教育與西方公立教育混淆。

　　這種錯誤的等式想必仍是存在于不少家長心中。抱著這樣從出發(fā)點就錯誤的判斷選擇將孩子送出國顯然是不明智。且不說孩子是否能適應(yīng)海外的生活，就連這種教育體制是否真正適合孩子也是未可知的。

　　如今，不少國外知名私立學校都紛紛赴海外建立分校，國內(nèi)也有不少機構(gòu)為滿足家長們的需求建立國際學校，并且提供優(yōu)質(zhì)的國際學校課程，每年都會往國際知名大學輸送不少優(yōu)秀的學子。這些招收國內(nèi)學子的國際學校，大都有中國教師和外教，教育方法也與中國學生本身的狀況相結(jié)合，總結(jié)出更具特色的教育模式，或許更為適合那些向往西方精英教育的家長學生們。但我們?nèi)孕枰�知道的是：國際學校中的孩子依舊很辛苦。

　　中國有句老話：吃得苦中苦，方為人上人。人們往往會看到國際學校中的孩子們整日里奔跑在操場上，流連于圖書館，往返于各種社區(qū)活動;看到他們仿佛輕而易舉的就拿到名校OFFER，卻看不到他們背后付出的辛苦。