國(guó)際學(xué)校相比較公立學(xué)校，其中的優(yōu)勢(shì)自然不用多說(shuō)，對(duì)于從普通學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)到國(guó)際學(xué)校或是次就讀國(guó)際學(xué)校的孩子來(lái)說(shuō)，新的學(xué)習(xí)環(huán)境，也是需要孩子們適應(yīng)。不論是從環(huán)境、老師同學(xué)、還是剛接觸的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，都會(huì)經(jīng)歷不小的轉(zhuǎn)變和適應(yīng)過(guò)程，開(kāi)始的這幾周可能最為艱難，關(guān)乎孩子日后學(xué)習(xí)生活以及自信心的建立。希望以下方法能對(duì)那些較難適應(yīng)新環(huán)境的同學(xué)有所啟示。

　　初入國(guó)際學(xué)校，學(xué)習(xí)、英語(yǔ)跟不上節(jié)奏。

　　與國(guó)內(nèi)初中相比，國(guó)際高中課程科目多，難度大、綜合性強(qiáng)。全英文授課，老師授課節(jié)奏較快，一堂課所授知識(shí)量往往是初中時(shí)的數(shù)倍，而且難度和深度都非初中時(shí)可比。因此很多學(xué)生都會(huì)在學(xué)期伊始出現(xiàn)暫時(shí)跟不上課的現(xiàn)象。

　　解決方法：要習(xí)慣性學(xué)習(xí)，先預(yù)習(xí)后上課，另外這個(gè)過(guò)程任何階段的孩子都需要父母的鼓勵(lì)陪伴，幫助孩子盡可能把壓力宣泄出來(lái)，家長(zhǎng)的信任和激勵(lì)是對(duì)孩子最高的肯定。

　　名次下降失去信息動(dòng)力

　　有不少同學(xué)初中時(shí)相對(duì)較優(yōu)秀，心理上不自然地就會(huì)有一種優(yōu)越感。但是進(jìn)入國(guó)際高中是一個(gè)全新的起點(diǎn)，全英文的學(xué)習(xí)讓英語(yǔ)較強(qiáng)的同學(xué)脫穎而出，有些同學(xué)在其他學(xué)科上的優(yōu)勢(shì)顯現(xiàn)不出來(lái)，由初中班級(jí)前幾名甚至跌到國(guó)際高中的中下游，心理上會(huì)產(chǎn)生不平衡。

　　解決方法：對(duì)于進(jìn)入國(guó)際學(xué)校學(xué)習(xí)的孩子們，家長(zhǎng)應(yīng)注意孩子的心理波動(dòng)，以鼓勵(lì)為主，不要過(guò)多的給孩子設(shè)立目標(biāo)和要求，給孩子造成心理壓力。擺平心態(tài)，踏踏實(shí)實(shí)投入到新的國(guó)際課程的學(xué)習(xí)中來(lái);勇于面對(duì)挫折，不要一兩次考試成績(jī)不好，就喪失信心，自暴自棄;孩子可以根據(jù)自己的能力、實(shí)力和學(xué)習(xí)要求，制定通過(guò)學(xué)習(xí)努力能達(dá)到的目標(biāo)。對(duì)于學(xué)校老師進(jìn)行交流溝通，及時(shí)掌握孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。

　　性格內(nèi)向變得不善交流，失去主動(dòng)性

　　現(xiàn)在的中學(xué)生大多是獨(dú)生子女，許多人缺乏正確的自我意識(shí)，養(yǎng)成了自私、狹隘、任性的性格。面對(duì)一個(gè)全新的環(huán)境、陌生的老師和同學(xué)，許多新生不知道該怎樣去和別人交流，也就無(wú)法融入新的集體，從而影響到自己的學(xué)習(xí)和生活。

　　解決方法：要主動(dòng)與同學(xué)交往;當(dāng)別人有困難時(shí)，應(yīng)該盡自己的能力去幫助別人;在學(xué)習(xí)上、生活上多關(guān)心他人;積極參加班集體活動(dòng)，盡自己所能，為班級(jí)爭(zhēng)光。此外，家長(zhǎng)還應(yīng)該了解，孩子們對(duì)于更換一個(gè)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，與大人的關(guān)注點(diǎn)是有不同的。作為家長(zhǎng)，對(duì)教育方面的考慮更多是關(guān)于對(duì)于孩子未來(lái)人生的規(guī)劃，而孩子們則更關(guān)注社交、規(guī)則紀(jì)律、周?chē)�環(huán)境等方面。家長(zhǎng)需要實(shí)時(shí)對(duì)孩子的情況進(jìn)行了解，以確認(rèn)孩子是否適合在這樣的環(huán)境中發(fā)展。

　　很多家長(zhǎng)，包括孩子覺(jué)得脫離的公立學(xué)校的“苦海”進(jìn)入國(guó)際學(xué)校，終于可以要松口氣了，實(shí)際上，從某種程度上講國(guó)際學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)要比國(guó)內(nèi)高中殘酷得多。

　　一定要記住，從進(jìn)入國(guó)際學(xué)校的天，我們的目標(biāo)就應(yīng)該是海外大學(xué)了，我們有來(lái)自各方面的壓力，GPA，托福，SAT，AP，課外活動(dòng)等等。國(guó)際學(xué)校的同學(xué)們可一定不能放松對(duì)自己的要求!

　　以上就是對(duì)孩子入學(xué)國(guó)際學(xué)�？赡軙�(huì)遇到的問(wèn)題解答，家長(zhǎng)們?nèi)缬懈�多擇校上的疑�?wèn)，歡迎及時(shí)咨詢(xún)育路小編。