計(jì)劃轉(zhuǎn)學(xué)國(guó)際學(xué)校的孩子的父母最關(guān)心的問題是“今年學(xué)校的學(xué)費(fèi)是多少？有沒有上升？“孩子的教育與整個(gè)家庭的期望密切相關(guān)。學(xué)生教育占全家教育支出的很大一部分。甚至一些家庭付出全部的力量也只培養(yǎng)一名普通大學(xué)生。

　　國(guó)際高中是國(guó)內(nèi)教育系統(tǒng)的延伸。隨著父母教育觀念的逐步轉(zhuǎn)變，國(guó)際教育在中國(guó)越來越受歡迎，受到新一代父母的青睞。然而，高昂的學(xué)費(fèi)讓一些父母望而止步。因此，有些人說服哪些不能接受高額學(xué)費(fèi)的家長(zhǎng)將孩子送到公立國(guó)際部，但卻不是的選擇。

　　Q：為什么家長(zhǎng)不考慮公立國(guó)際部就讀？

　　公立國(guó)際部是公立學(xué)校引進(jìn)國(guó)際教育，在本校開辦的國(guó)際部，學(xué)校的師資更多的是本校的中籍教師，學(xué)校的外教是少之又少。對(duì)一些有著出國(guó)打算的家長(zhǎng)來說，國(guó)際部與國(guó)外教學(xué)環(huán)境相差的太遠(yuǎn)，讓孩子很難享受到純正的國(guó)際教育。

　　還有一部分家長(zhǎng)覺得，國(guó)際部的學(xué)費(fèi)比較低，相應(yīng)的各方面條件都比不上“貴校”。

　　Q：“貴校”是價(jià)格貴，就能讓孩子享受到真正的國(guó)際教育嗎？

　　“物以稀為貴”這是中國(guó)家長(zhǎng)普遍的消費(fèi)觀念，這種觀念遇到教育上，家長(zhǎng)覺得也是毫無(wú)沖突的地方。“貴”與質(zhì)量是成正比關(guān)系的嗎？NO，“貴”是因?yàn)閷W(xué)校花在學(xué)生身上的成本比較高，例如，學(xué)校的氣勢(shì)恢宏的建筑，多樣化的活動(dòng)場(chǎng)所，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施等等，這些硬件都需要大量的資金去修復(fù)和維護(hù)。為了減少折舊損失，會(huì)相應(yīng)的平攤到學(xué)生的學(xué)費(fèi)中。

　　當(dāng)然，學(xué)校“貴”還體現(xiàn)在軟實(shí)力上，例如學(xué)校的外教，課外活動(dòng)的教練，學(xué)校的游學(xué)活動(dòng)都需要大量的資金。

　　當(dāng)然，學(xué)校的這些資金如果是合理運(yùn)用到這些方面，用來提升學(xué)校的實(shí)力，家長(zhǎng)這樣認(rèn)為是無(wú)可厚非的。但是我們也要知道，學(xué)校如果用這些借口，來漲學(xué)費(fèi)，忽悠家長(zhǎng)，我們還能這么理解這是一所“好學(xué)校”。

　　“貴”有時(shí)不一定就是好，但好的學(xué)校一定不會(huì)用“貴”來形容。

　　Q：“貴”校就一定能夠讓孩子學(xué)的更加充滿動(dòng)力嗎？

　　國(guó)際高中一向都是以“開放”的姿態(tài)向各界展示著自己的能力，這要求學(xué)生自身有著較強(qiáng)的外交能力。否則，在國(guó)際高中是“生存”不下去的。

　　國(guó)際高中的一大特色就是各種豐富的課外活動(dòng)，這些占用了學(xué)生的大量時(shí)間。進(jìn)入國(guó)際高中，每位學(xué)生都要有著較強(qiáng)的自主管理能力，合理安排好自己的作息時(shí)間和學(xué)習(xí)時(shí)間，這還要高強(qiáng)度的執(zhí)行力。無(wú)論缺少哪一種能力，對(duì)學(xué)生來說，是非常艱難的。

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