最近，一些專家對(duì)2018年國(guó)際學(xué)校的美國(guó)藤校入學(xué)情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)被錄取的許多藤學(xué)校的學(xué)校有明顯的共性，學(xué)校集中在北京，廣州，上海，江蘇等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城市。那么這些國(guó)際學(xué)校的特點(diǎn)是什么？今天，小編就為您介紹一下。

　　特質(zhì)1：公辦門檻高，民辦潛力大

　　從2018年藤學(xué)校招生人數(shù)和分布情況來(lái)看，公立學(xué)校國(guó)際部具有優(yōu)勢(shì)，特別是在北京地區(qū)，北京師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)（國(guó)際部）和北京第四國(guó)際部。占據(jù)了藤校錄取的和亞軍。 這與公立學(xué)校的高水平教學(xué)資源是分不開的，同時(shí)和高質(zhì)量的生源也分不開關(guān)系。隨著藤校錄取率人數(shù)的減少，私立國(guó)際學(xué)校的比例有所增加�？梢钥闯觯�雖然私立學(xué)校的學(xué)生來(lái)源無(wú)法與公立高中的來(lái)源相比，但教學(xué)水平也是不容小覷。

　　特質(zhì)2：建校歷史≠辦學(xué)質(zhì)量

　　收獲藤校入學(xué)率最高的公立國(guó)際部大約在2000年建立，主要是在公立高中國(guó)際部門�？梢钥闯�，國(guó)際學(xué)校建立的歷史長(zhǎng)度不能完全代表其教育質(zhì)量;國(guó)際學(xué)校越老，學(xué)生就越不一定進(jìn)入名校;新成立的國(guó)際學(xué)校也可能擁有強(qiáng)大的教師。和先進(jìn)的教學(xué)理念。

　　特質(zhì)3：學(xué)費(fèi)越高≠學(xué)校越好

　　通過(guò)分析發(fā)現(xiàn)，進(jìn)入藤校的學(xué)生人數(shù)最多的學(xué)校不是每年學(xué)費(fèi)為幾十萬(wàn)的學(xué)校，而是集中在公立學(xué)校國(guó)際部，學(xué)費(fèi)普遍在10萬(wàn)以內(nèi)。選擇國(guó)際學(xué)�？梢钥闯�，如果學(xué)生本身非常好，那么選擇的公立高中國(guó)際部門顯然是更好的選擇。

　　特質(zhì)4：小班教學(xué)≠教學(xué)效果越好

　　大眾通常認(rèn)為，小班教學(xué)的效果肯定比大班教學(xué)好。但是經(jīng)分析發(fā)現(xiàn)，每個(gè)班級(jí)平均學(xué)生數(shù)量越多，這個(gè)學(xué)校升入藤校的學(xué)生數(shù)量越多。其中升入藤校數(shù)量最多的班級(jí)人數(shù)，集中在17~25人左右。這說(shuō)明，學(xué)生擁有一定的同學(xué)數(shù)量，可能會(huì)有相互促進(jìn)的作用。

　　特質(zhì)5：老師越多≠教學(xué)效果越好

　　師生比越大也不代表學(xué)生能夠升入更好的大學(xué)。根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，進(jìn)入藤校最多的，卻是師生比適中，甚至是偏小的學(xué)校。在選擇學(xué)校時(shí)，與其看重老師的數(shù)量，不如研究一下老師的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)歷背景。

　　由此可見，即便公辦學(xué)校在升學(xué)結(jié)果和費(fèi)用上占優(yōu)勢(shì)，但較高的招生要求會(huì)讓大部分學(xué)生與之失之交臂。而一個(gè)學(xué)校是否有更多學(xué)生升入藤校，也并非簡(jiǎn)單由學(xué)校的校史長(zhǎng)短、學(xué)費(fèi)高低、班級(jí)體量，和師生比決定，而是需要更深入、更綜合地考察學(xué)校的師資背景，課程，教學(xué)等方面。

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