孩子被國(guó)際學(xué)校錄取的那一刻開(kāi)始，就注定要走一條不同于其他孩子的升學(xué)道路。眾所周知，國(guó)際學(xué)校的教學(xué)模式、教育理念等都和傳統(tǒng)教育差異很大，很多家長(zhǎng)們?cè)诤⒆诱�式進(jìn)入國(guó)際學(xué)校前，都會(huì)幫助孩子為入學(xué)做各方面的準(zhǔn)備，以免未來(lái)不適應(yīng)國(guó)際學(xué)校。今天小編為大家分享以為某知名國(guó)際學(xué)校的一位學(xué)生媽媽的經(jīng)歷，一起學(xué)習(xí)一下吧，看看她是如何做的吧。

　　英文能力瘋狂提升

　　在國(guó)際學(xué)校里，國(guó)際課程基本都是全英文授課。Libby是體制內(nèi)初中畢業(yè)的孩子，英文水平是完全不足以應(yīng)付的。播播老師大概知道，在體制內(nèi)讀完初中，詞匯量在2400-2600左右，以A-Level課程為例，學(xué)生要學(xué)習(xí)IGCSE的課程，至少需要3000-3300的詞匯量，才能在上課的時(shí)候不會(huì)出現(xiàn)聽(tīng)不懂的情況。

　　●閱讀英文原版書籍，提高詞匯量。長(zhǎng)期良好的閱讀習(xí)慣是重要的輸入，也是英文基礎(chǔ)的關(guān)鍵。如果覺(jué)得原文書籍有困難的孩子也可以選擇閱讀英文的新聞等等。

　　●收聽(tīng)英語(yǔ)廣播，進(jìn)行聽(tīng)寫自測(cè)。廣播的跟讀也很重要，可以加強(qiáng)孩子的英文輸出能力。Libby報(bào)名參加了網(wǎng)上一對(duì)一外教的實(shí)戰(zhàn)課程，大大提升了她的口語(yǔ)能力。

　　●搜集相關(guān)教材，熟悉專業(yè)詞匯。很多科目的學(xué)術(shù)詞匯過(guò)于專業(yè)，導(dǎo)致本來(lái)不難的課程卻讓孩子們十分迷茫。的辦法就是像Libby一樣提前預(yù)習(xí)，累積專業(yè)術(shù)語(yǔ)。

　　●用英文寫學(xué)習(xí)心得和知識(shí)總結(jié)。光是讓孩子多接觸英文還是不夠的，沒(méi)有輸出就沒(méi)有知識(shí)的吸收和轉(zhuǎn)化。寫錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，重要的是堅(jiān)持。

　　停止糾結(jié)課程方向

　　目前國(guó)際學(xué)校中開(kāi)設(shè)A-Level、AP、IB相關(guān)課程的學(xué)校比較多，很多家庭都是根據(jù)留學(xué)目的地來(lái)選擇的。像A-Level課程屬于英國(guó)課程，更容易被英國(guó)、加拿大、澳大利亞及其他英聯(lián)邦國(guó)家大學(xué)所接受。美國(guó)大學(xué)也接受A-Level申請(qǐng)，但相對(duì)來(lái)說(shuō)AP、IB課程申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)更有優(yōu)勢(shì)。

　　家長(zhǎng)和孩子要提前了解學(xué)校各項(xiàng)目的開(kāi)展情況以及不同課程的難易程度，可根據(jù)孩子的切身情況來(lái)選擇。如果孩子的學(xué)業(yè)能力和自我管理能力很強(qiáng)，可以挑戰(zhàn)難度較高的IB課程

　　做“有意義”的暑期活動(dòng)

　　家長(zhǎng)們應(yīng)該都知道，加入國(guó)際學(xué)校后，孩子除了要學(xué)習(xí)國(guó)際課程外，還需要參加多種多樣的課外活動(dòng)鍛煉自己的綜合能力。那么暑期活動(dòng)就是其中非常重要的一環(huán)，也是海外招生官們非�？粗氐捻�(xiàng)目。

　　“孩子的暑期不需要被所謂“有意義的活動(dòng)”塞得滿滿當(dāng)當(dāng)，但必須要有能夠體現(xiàn)出“有意義”的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，這對(duì)今后海外升學(xué)也有很大幫助。”

　　休閑娛樂(lè)型的夏令營(yíng)和拍照打卡式的義工活動(dòng)千篇一律、缺乏意義。Libby媽媽認(rèn)為，孩子在某個(gè)感興趣的領(lǐng)域積累長(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn)，比如網(wǎng)球訓(xùn)練等體育項(xiàng)目；或是堅(jiān)持做一些實(shí)際的社區(qū)服務(wù)，能夠顯示出孩子的韌勁。

　　時(shí)間管理+自我管理

　　美國(guó)規(guī)定，所有要申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)的國(guó)際生，都要從九年級(jí)開(kāi)始上傳有關(guān)學(xué)術(shù)、體現(xiàn)個(gè)人特色的所有材料，包括老師的評(píng)語(yǔ)、成績(jī)單、活動(dòng)照片、視頻、論文等……

　　最后申請(qǐng)大學(xué)的時(shí)候，美國(guó)大學(xué)招生官希望看到的是學(xué)生四年進(jìn)步的過(guò)程，而不是單一的匯總成績(jī)，所以平時(shí)要求學(xué)生有一定的自我管理和時(shí)間管理能力，把握學(xué)習(xí)進(jìn)度，主動(dòng)學(xué)習(xí)。

　　展示個(gè)性，包容他人

　　國(guó)際學(xué)校重視個(gè)性化發(fā)展，但很多家長(zhǎng)對(duì)于孩子的個(gè)性并不了解，只是一味地從外在的表現(xiàn)去評(píng)價(jià)他們。還有的家長(zhǎng)會(huì)找來(lái)很多性格測(cè)試，把孩子框進(jìn)某種類型中。這些方法都是非常低效的。要想了解孩子的個(gè)性，溝通才是位。

　　看著這位家長(zhǎng)的五個(gè)建議，相信家長(zhǎng)們心中也都了方向。同時(shí)2019年國(guó)際學(xué)校的招生也陸續(xù)開(kāi)始了，家長(zhǎng)們?nèi)缬袚裥Ｒ蓡?wèn)可直接撥打咨詢熱線，或點(diǎn)擊下方#家長(zhǎng)有問(wèn)必答#通道報(bào)名，擇校指導(dǎo)老師會(huì)時(shí)間致電為您答疑解惑!