國際小學，顧名思義就是教授國際化的小學課程。國際小學跟國內(nèi)小學相比更注重學生全面素質(zhì)的提高，尊重孩子。在教學制度上：外教資源豐富、興趣班多樣性、小班雙語授課。在授課方式上：學生之間互動性搞、人人平等，可以很好培養(yǎng)孩子的自信心。孩子不用體會公立學校的學習和思想上的壓力。比較享受學習生活，更人性化一些。有更多的時間讓孩子培養(yǎng)業(yè)余愛好，不光是死啃書本。那么到了招生季如何快速為孩子選擇理想的國際小學呢？下面我們就來跟隨小編一起來了解下。

　　一、家長關(guān)注點：

　　教學制度：外教資源豐富、學校興趣班多樣化

　　硬件設(shè)施：硬件和軟件設(shè)施較強、校園環(huán)境優(yōu)越

　　管理制度：對安全衛(wèi)生食品管理嚴格、師生比例高，管理貼心周到

　　教學方式：中外教小班授課、中英雙語教學

　　二、國際小學推薦：

　　北京愛迪國際小學

　　愛迪學校小學部致力于為學生打開一扇認識世界的大門，激發(fā)學生對知識的熱忱，奠定他們成為終身學習者的基石。

　　愛迪小學課程設(shè)置(特色校本課程)

　　為豐富教學資源的多樣性，開發(fā)每位學生的潛能，愛迪學校自主研發(fā)了一套適合小學階段學生學習并能夠得到廣泛應(yīng)用的藝術(shù)和科學課程。學校校本課程經(jīng)過不斷發(fā)展與沉淀，引導學生展現(xiàn)天賦，培養(yǎng)興趣愛好，并通過專業(yè)指導在眾多大賽中屢創(chuàng)佳績。

　　北京君誠外國語學校

　　君誠雙語國際學校小學部英文教學以美國國家核心標準課程為依據(jù)，70%的課程由美國老師教授，學校提供先進的閱讀系統(tǒng)及完整的成績評估體系。30%的中文課程由專業(yè)的中國教師團隊完成。學校注重學生的品德及行為習慣的培養(yǎng)，使學生成為自主的學習者和機敏的思考者。教師主要來自美國、加拿大和英國，他們具有多年在國際學校任教的經(jīng)驗。

　　中英文授課比例：30%中文 70%英文

　　英文課程：英文閱讀、英文數(shù)學、 社會學、 科學、藝術(shù)、音樂、體育 ESL

　　中文課程：基礎(chǔ)教育數(shù)學、語文 、CSL

　　北京新府學外國語學校

　　在小學、初中階段，新府學旨在提供適合5-14歲的學生年齡特點的、連續(xù)統(tǒng)一的個性化雙語國際教育。在新府學，學生們將完成極富挑戰(zhàn)性的全體系雙語學習課程。這一課程體系對學生和教師的要求都十分嚴格，不僅讓學生在學業(yè)能力方面獲得最扎實的支持，最充分的發(fā)展，同時還為學生在個人成長和個性化發(fā)展方面提供了更多的可能性;更重要的是，在這個過程中，學生們將形成充分而完整的自主學習的能力，并為他們形成獨立、個性化的自我，立足社會，為社會做出貢獻做好充分的準備。

　　北京中加學校

　　1、中加雙語實驗班

　　中加雙語實驗班融中西教育制度之精華，并構(gòu)建以中國課程為主，融中加課程為一體的國際化課程體系，在繼承我國教育優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，兼?zhèn)鋰�際教育、教學優(yōu)勢，在打牢學生知識基礎(chǔ)的同時注重學生全面并個性化發(fā)展的培養(yǎng)。

　　學生小學畢業(yè)后，除享受公立學校一切同等升學待遇外，本校初中雙語實驗班和中加特色班將優(yōu)先錄取。

　　2、中加特色班

　　中加特色班采用以純英語教學為主，課程體系為加拿大教育部認證并指定教材。由加拿大教育部資質(zhì)認證的外籍教師任教。重視英語知識的儲備，同時又著力于語言綜合能力運用的培養(yǎng)。

　　采用雙班主任負責制，由一名優(yōu)秀外籍教師和一名經(jīng)驗豐富的中方教師共同進行班級管理。給學生創(chuàng)造一個良好的意志培養(yǎng)、情操陶冶、創(chuàng)造性思維的國際化教育環(huán)境。

　　天津黑利伯瑞國際學校小學部介紹

　　黑利伯瑞國際學校小學部整合澳大利亞黑利伯瑞的小學辦學經(jīng)驗與中國的基礎(chǔ)教育相結(jié)合，為6歲到11歲的兒童提供一個完整的教育體系。小學課程的核心不僅是知識的灌輸，同時要培養(yǎng)孩子尋找問題解決問題的能力。澳大利亞老師在教室里非�；钴S，深入學生中間，引導他們在學習的過程中不斷的進行溝通與討論，努力開發(fā)孩子的潛能，幫助他們找到成就感，對自己的能力保持自信和積極的學習態(tài)度，最終讓每一個孩子都能夠站在學者的高度進行思考!

　　黑利伯瑞國際小學以國家義務(wù)教育體系的學術(shù)標準為綱，強化英語學習，融合澳洲課程，增加傳統(tǒng)文化、書法等特色中方課程。英語教學注重學生聽力、口語、閱讀、書寫技能的培養(yǎng)。外教老師使用多種教學方法進行教學。學校定期開展課外、戶外活動。每年學生要有“四個一”體驗：一次博物館參觀、一項公益活動、一次晚會經(jīng)歷、一次郊游經(jīng)歷。