每年花銷不小的雙語國際學校，為什么備受學生家長的青睞？費時費力送孩子進雙語國際學校，孩子能得到怎樣的提升與改變？下面大家具體介紹

　　什么是雙語教育？

　　廣義的雙語教育指的是學校中使用兩種語言的教育。狹義的雙語教育指的是學校中使用第二語言或外語傳授學科內(nèi)容的教育。

　　在雙語學校里，雙語教育指的是用兩種語言作為教學媒介語，可通過學習科目知識(例如地理課、數(shù)學課、歷史課等)來達到幫助學生掌握該語言的目的，并非只單純通過語言課程來實現(xiàn)語言教育的目。

　　不同于中國教育體制下的雙語學習，更趨向于通過語言課程來快速學習英語，在雙語學校里，學生通過雙語教育，能夠更熟練地掌握兩種語言。

　　什么是雙語教學？

　　雙語教學的語言，通常是指漢語作為母語是語言，外國語言是第二語言，兩種語言共同作為教學語言。

　　雙語教學的方式，是使用第二語言或其他外語來教授部分學科，或全部非語言學科。

　　大多數(shù)的雙語學校采用中文和英語進行教學，多語言課程能讓孩子可以了解到在不同的環(huán)境或與不同的人可以使用不同的語言，能讓孩子從小就能懂得從不同的視角去分析。在這樣的教學環(huán)境下，孩子不單純是掌握多門語言的技能，更能培養(yǎng)同理心、多角度思考問題的社會和情感技能。

　　雙語教學的形式有哪些？

　　雙語學校的雙語教學類型有以下三種：

　　1.浸入型雙語教學

　　2.保持型雙語教學

　　3.過渡型雙語教學

　　國教育體制下的雙語教學大多采用的是"保持型雙語教學"，是以中文為主的語言教學。這是因為我國與新加坡、加拿大、印度等雙語國家不同，語言環(huán)境并不是中外并重。

　　雙語教育環(huán)境的不同之處？

　　雙語學校通常每天同時使用兩種語言教學，由中、外教師分別進行教授。中國教師在授課時嚴謹規(guī)范、條理清晰。而外教注重活躍課堂的氛圍，側(cè)重讓學生進行思考與創(chuàng)新。

　　如果只采用中國教育體制的模式，文化課程較多，課外活動較少，國內(nèi)一些性格活潑的學生，他們在受教育過程中會備受壓力，導(dǎo)致心情壓抑，從而對學習失去興趣。在雙語國際學校接受東西兩種教學模式，既不耽誤學習，又可展現(xiàn)學生活潑開朗的一面，建立他們的自信心。

　　在兩種不同的教學方法下，雙語學校的學生能更快適應(yīng)學習環(huán)境，能夠更全面地提高綜合素質(zhì)。

　　國際化教師團隊

　　雙語學校的教師團隊由中外教師組成，教師們擁有不同的語言和文化背景，可以讓學生拋開種族和社會階層的隔閡，更全面、平等地融入來自世界各地多元化、多樣化的文化交流中。

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　　新府學外國語學校、愛迪國際學校、北京中加學校、君誠國際雙語學校、力邁中美國際學校、北大附屬實驗學校