為什么要學習音樂？音樂藝術(shù)是個性的培養(yǎng)還是普適的熏陶？天賦和努力究竟孰輕孰重？如何找到適合自己的音樂方向？登臺表演對于學習音樂有多重要？跟著中央音樂學院鼎石實驗學校一起往下看~

　　越來越多的疑惑與訴求都說明著傳統(tǒng)的音樂教育模式與現(xiàn)實社會需求之間的裂痕已昭然若揭。而中音鼎石，正嘗試以不斷創(chuàng)新且貼近國際音樂人才市場需求的多元化音樂教育，為懷有音樂理想的青年們建造一座橋梁。

　　本期欄目，我們邀請到了中音鼎石音樂教學部負責人、旅美女高音歌唱家劉鶯歌老師，她將以聲樂專業(yè)為例，為我們解讀中音鼎石獨具特色的音樂教學體系。

　　No.1 一支音樂教育的輕騎兵

　　“我會把中音鼎石比作一支很特殊的音樂教育輕騎兵，在這里學生可以真正的找到屬于自己的前途”劉鶯歌老師說。

　　中音鼎石的音樂教育拋卻了繁雜過時的理念，將勇氣與探索的教育理想相融合，如輕騎兵般一往無前。“在這里，我們希望每一個孩子的音樂才能都不會被浪費。”

　　這支輕騎兵也有著不拘一格的多元方向，“多元不僅體現(xiàn)在中音鼎石的辦學理念中，更體現(xiàn)在教學內(nèi)容與教學方法上。就聲樂專業(yè)而言，分為古典聲樂、流行演唱和音樂劇三個方向，通過整合式的課程設(shè)置，汲取國內(nèi)外優(yōu)秀課程內(nèi)容并結(jié)合大量舞臺實踐，讓學生在學習的過程中發(fā)現(xiàn)自己的個性，探尋對音樂的理解，從而遵循他們的個性，針對未來的升學和職業(yè)發(fā)展進行教學規(guī)劃。”

　　建校以來，中音鼎石從未停止探索，并逐步投入更多資源，幫助更多的音樂學子追求夢想。“我們在本學期啟動了SATURDAY SCHOOL項目，每周六由專業(yè)中外教師團隊授課，通過系統(tǒng)的專業(yè)訓練，將音樂特長打造成申請國外知名綜合類大學有效的背景提升項，也為有音樂理想的學員申請到國外知名音樂學府做好充足準備。”

　　No.2舞臺實踐，傾聽世界的聲音

　　“既然將舞臺實踐加入到了課程內(nèi)容中，那么就把專業(yè)性和浸入感做到極致”劉鶯歌老師給出了自己的答案。

　　“我依然堅定不移的踐行著‘The Whole Package’的教學理念，希望能讓學生們在充滿自由和信任感的課堂中，學到作為一位專業(yè)聲樂演員所必需的綜合素養(yǎng)。同時，我們也在積極搭建開展與國外優(yōu)秀藝術(shù)家的多類型合作。學校將從國內(nèi)外聘請優(yōu)秀的導演來到中音鼎石，幫助年輕的歌手們排演一部完整的歌劇，如莫扎特早期作品《牧人王》，或第一代歌劇作曲家的優(yōu)秀代表蒙特威爾第的《奧菲歐》等，以此為主線內(nèi)容增設(shè)‘Performance Workshop’課程。這些劇目對于年輕歌手稚嫩的嗓音沒有太大的壓力，同時他們又有機會接觸到世界一流導演的藝術(shù)審美意圖、指導角度、品味與構(gòu)思。”

　　此外，高水準的音樂及學術(shù)活動也是中音鼎石音樂教學尤為重要的一部分。讓學生們有機會對話業(yè)界巨擘，聆聽他們的深沉思想與獨到經(jīng)驗，激發(fā)無限感悟。

　　國家大劇院資深藝術(shù)顧問朱塞佩·庫恰先生和有名好萊塢作曲家、艾美獎獲得者王宗賢先生將受邀來到中音鼎石擔任主講人，開展大師課及藝術(shù)分享活動。

　　“庫恰先生將站在優(yōu)秀的最高藝術(shù)舞臺出品人的角度，為學生講述一部歌劇從醞釀、立意、籌劃、到演職人員的選擇，再到社會市場推廣的完整過程。

　　王宗賢先生曾與好萊塢有名導演史蒂芬•斯皮爾伯格合作，參與制作三部二戰(zhàn)紀錄片的配樂；與好萊塢電影配樂掌門人漢斯•季默合作《The Last Days》，摘得第71屆奧斯卡較佳紀錄片獎；并于2011年憑借紀錄片《The Legend of Pancho Barnes and the Happy Bottom Riding Club》的配樂，獲艾美獎較佳音樂大獎。他將會分享流行音樂的相關(guān)內(nèi)容，包括與李安、成龍、王菲、王力宏多次親密合作的經(jīng)驗，以及好萊塢音樂的發(fā)展現(xiàn)狀。”

　　No.3教學，是師生之間的雙向選擇

　　作為西方古典音樂在中國的推動者，在中音鼎石的專業(yè)教育陣線中，師資是很有分量的一環(huán)。建校以來，中音鼎石一直在全世界范圍內(nèi)尋找優(yōu)秀的，符合學校教育理念的老師。

　　“近期，學校邀請了加州大學音樂藝術(shù)學博士、伯克利音樂學院教授安娜·桂吉女士。”劉鶯歌老師強調(diào)：“學校在選擇老師時，非常看重他們對學校，對學生是否熱愛和尊重。我們珍惜這些人才，但學校的老師任職不是終身制，而是學生和老師雙向選擇后的綜合評估。現(xiàn)有師資也要通過針對性培訓，始終保持教學活力，完善教學內(nèi)容，實現(xiàn)更優(yōu)的教育質(zhì)量。”

　　“另外，我們計劃讓遠程教學也成為豐富中音鼎石教學體系的創(chuàng)新力量。學校將更好的利用網(wǎng)絡(luò)科技和在線平臺，縮短學生與世界一流藝術(shù)教育的距離，開展更豐富的網(wǎng)絡(luò)課堂、直播課程，邀請知名音樂學府名師或負有盛名的藝術(shù)家入駐任教。”

　　所有的行動和堅定的教育信念，都是為了護航那一個個稚嫩的音樂理想，“中音鼎石始終將培養(yǎng)有智慧、有魅力的多元青年藝術(shù)家視為己任。音樂少年如何才能長成參天大樹？這很大程度取決于音樂教育者的引導。”

　　“只有教育者們像愛護自己的眼睛一樣愛護學生們對音樂的熱情與向往，幫助他們建立起良好的音樂技術(shù)，養(yǎng)成正確的學習習慣，他們才能夠擁有強韌有力的翅膀，迎接未來的風浪，最終成長為有理想有情懷，對這個世界有貢獻的音樂人才，在音樂的滋養(yǎng)下受益終身。”

　　她曾獲美國印第安納大學藝術(shù)家文憑優(yōu)越藝術(shù)全額獎學金，碩士畢業(yè)于美國曼哈頓音樂學院。近期，她在美國演出了普朗克的歌劇Dialogues of the Carmelites《加爾默羅修女的對話》，并與華盛頓國家歌劇院音樂總監(jiān)導演Francesca Zambello合作，擔任女主角Blanche de la Force. 2016年，她受邀參加國家大劇院原創(chuàng)歌劇《長征》排演，飾洪大夫。她演出的足跡遍布紐約、意大利、西班牙、法國等有名歌劇節(jié)，獲得廣泛贊譽。

　　 劉鶯歌 

　　旅美女高音歌唱家

　　歌劇/音樂會制作人

　　音樂教育企劃和執(zhí)行者

　　她曾主要參與制作統(tǒng)籌的歌劇有莫扎特的《費加羅的婚禮》，與德國導演Peer Boysen合作的《魔笛》，普契尼歌劇《藝術(shù)家生涯》，以及與英國導演SteafanJanski合作的歌劇《愛之甘醇》，與美國有名戲劇導演Joseph Graves合作的音樂劇《堂吉訶德》等。同時，她還擁有豐富的國際藝術(shù)合作交流經(jīng)驗，曾負責北京大學歌劇研究院國際合作與外事外專活動，除此之外，她還在短短四年內(nèi)統(tǒng)籌負責了二十多場國內(nèi)外大型音樂會和歌劇演出，并創(chuàng)辦了美國新墨西哥州Santa Fe夏季國際音樂節(jié)。