2019年11月23日（周六）北京外國語大學(xué)國際課程中心冬季校園開放日落幕！

　　早晨8點(diǎn)不到，北京外國語大學(xué)國際課程中心的老師們準(zhǔn)備就緒，家長與學(xué)生也早早來到校區(qū)，大家的熱情溫暖了這個(gè)寒冷的冬天。

　　“培養(yǎng)有故事的孩子”是北京外國語大學(xué)國際課程中心的使命，也是我們堅(jiān)持不變的初心。北京外國語大學(xué)教授、北京外國語大學(xué)國際課程中心主任、劍橋國際教育咨詢委員會(huì)委員曹文教授，北京外國語大學(xué)國際課程中心升學(xué)規(guī)劃部主任、劍橋?qū)W校社區(qū)升學(xué)指導(dǎo)工作組成員、國際招生與升學(xué)指導(dǎo)協(xié)會(huì)（IACAC）成員劉乙晨老師帶來了干貨滿滿的主題演講《培養(yǎng)有故事的孩子——解開國際課程選擇的糾結(jié)》。

　　高中課程選擇綜合癥關(guān)注國際教育的家長們，一般都會(huì)有幾個(gè)階段的糾結(jié)：

　　1. 孩子要不要出國？

　　2. 要不要選擇國際課程？

　　3. 如果選擇國際課程，孩子讀哪種國際課程？

　　4. 如果決定上國際課程，孩子如何讀好國際課程？

　　關(guān)于這些“家長們的糾結(jié)“，北京外國語大學(xué)國際課程中心主任曹文教授以劍橋國際教育咨詢委員會(huì)委員和劍橋?qū)W子家長的身份，為大家講解了國際課程的基本認(rèn)知，國內(nèi)與國外大學(xué)學(xué)制的不同。

　　在選擇國際課程方面，曹文教授表示，家長們經(jīng)常會(huì)聽到A Level，會(huì)聽到IBDP，會(huì)聽到AP，可能還會(huì)聽到SAT、ACT，甚至?xí)�聽過某國某省某州某學(xué)區(qū)某高中課程，但她希望不管家長選擇哪種國際課程都要把握三點(diǎn)：這個(gè)課程能讓孩子學(xué)得好，考得好，認(rèn)得好。

　　讓孩子學(xué)得好，考得好，認(rèn)得好

　　“讓孩子學(xué)得好，考得好，認(rèn)得好。”是家長選擇國際課程的重要標(biāo)準(zhǔn)，而這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)不僅適用于選課程，選老師與學(xué)校時(shí)都適用。曹文教授為家長詳細(xì)說明了什么課程能讓孩子學(xué)的好，什么課程能讓孩子考的好，以及什么課程能夠認(rèn)得好。

　　課程再好，都比不上老師好 老師的高度決定孩子的高度

　　課程的選擇其實(shí)是有章可循的，不過課程再好也比不上老師好，老師的高度決定孩子的高度。

　　在擇校時(shí)，家長需要思考兩個(gè)問題：

　　1.學(xué)術(shù)帶頭人是否具有強(qiáng)大的學(xué)術(shù)背景、豐富的國際課程經(jīng)驗(yàn)、成功培養(yǎng)孩子的案例？

　　2.如果你是一名優(yōu)秀的老師，你是否會(huì)愿意加入這個(gè)學(xué)校，跟著這樣的帶頭人，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展？

　　“成長契約”的受益不止于拿到大學(xué)錄取

　　劉乙晨主任分享了三名北京外國語大學(xué)國際課程中心在校學(xué)生的成長經(jīng)歷。這些學(xué)生從入學(xué)時(shí)對未來的迷茫到之后的主動(dòng)探索，從學(xué)科能力偏弱到學(xué)術(shù)逆襲，在今年的申請季大放異彩。不管是劍橋大學(xué)的面試邀請，還是UCL和曼徹斯特大學(xué)的預(yù)錄取，這些學(xué)生通過與成長規(guī)劃老師的密切配合交出了優(yōu)異的成績單，這些成長的痕跡也證明了他們的收獲不止于大學(xué)的錄取。

　　現(xiàn)場交流環(huán)節(jié)

　　學(xué)生參加入學(xué)測試也許是他走向世界一流大學(xué)的步；家長今天的擇校決定也許是對孩子未來的期待和對我們的信任。這個(gè)冬天，收獲滿滿的北京外國語大學(xué)國際課程中心期待與學(xué)生們的再次相遇！

　　如果錯(cuò)過了這次的校園開放日，12月14日我們下一次校園開放日見！點(diǎn)擊文章底部預(yù)約看校表單，預(yù)約報(bào)名！