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天津格瑞思學(xué)校由有豐富經(jīng)驗(yàn)的教管團(tuán)隊(duì)帶隊(duì)、采用中西合璧的教學(xué)模式、博采眾長(zhǎng)的高校課堂、與時(shí)俱進(jìn)的技術(shù)手段、國(guó)際接軌的評(píng)價(jià)體系,為每一位學(xué)子提升思維品質(zhì)及其學(xué)習(xí)能力。學(xué)校由中、外老師合作式雙語(yǔ)教學(xué),保持中國(guó)教育的優(yōu)勢(shì),同時(shí)融入世界先進(jìn)的教育理念組織課堂教學(xué),如跨學(xué)科、項(xiàng)目式教學(xué)、研究性學(xué)習(xí)等,既注重學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容與結(jié)果,更注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程及能力培養(yǎng)。那么天津格瑞思小學(xué)部課程有哪些特色呢?下面我們就來(lái)一起了解下。
課程特色
(1)國(guó)內(nèi)課程,國(guó)際化實(shí)施
中外教師按《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求做出教學(xué)計(jì)劃,并用各自的母語(yǔ)分別實(shí)施課堂教學(xué)。外教須根據(jù)中國(guó)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,整合美國(guó)的課程內(nèi)容及教學(xué)資源組織教學(xué)。
(2)中美課堂,差異化體驗(yàn)
浸潤(rùn)式雙語(yǔ)教學(xué)。中式課堂由中方學(xué)科教師組織教學(xué),學(xué)生用中文學(xué)習(xí)、思考、表達(dá);美式課堂由外籍專業(yè)小學(xué)教師組織教學(xué),學(xué)生在美式課堂體驗(yàn)不同的學(xué)習(xí)方式,用英文去學(xué)習(xí)、思考、表達(dá)。
(3)跨學(xué)科、大綜合,項(xiàng)目式學(xué)習(xí)
音樂、體育、藝術(shù)課將由中外教師合作授課。這些學(xué)科主要是分單元、分專項(xiàng),由中外籍的音、體、美專項(xiàng)教師分別承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。
以上是關(guān)于天津格瑞思學(xué)校小學(xué)部的課程特色,希望對(duì)大家有所幫助,更多關(guān)于課程,招生等問(wèn)題可咨詢我們得招生老師,會(huì)與您時(shí)間取得聯(lián)系,為您做詳細(xì)解答。
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答家長(zhǎng)您好,結(jié)合非京籍上國(guó)際學(xué)校家庭的實(shí)際就讀反饋,常見弊端主要集中在4個(gè)方面:1、升學(xué)有限制2、經(jīng)濟(jì)壓力大3、課程與社交...
答北京愛迪和私立匯佳學(xué)校哪所學(xué)校更好?若追求學(xué)術(shù)深度與全球頂尖大學(xué)認(rèn)可度,且孩子適應(yīng)高強(qiáng)度學(xué)術(shù)訓(xùn)練,私立匯佳學(xué)校的IB課程...
答家長(zhǎng)/同學(xué)你好!關(guān)于“本科出國(guó)留學(xué)是否一定要讀國(guó)際學(xué)校”的疑問(wèn),答案明確——完全不是必需的。國(guó)際學(xué)校只是留學(xué)準(zhǔn)備的路徑之...
答國(guó)際學(xué)校強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展,偏科的孩子適合報(bào)名嗎?偏科的孩子報(bào)名國(guó)際學(xué)校,既可能因課程體系靈活性獲得突破,也可能因評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)差異...
答家長(zhǎng)您好!結(jié)合硬件設(shè)施、師資力量、升學(xué)路徑和教育資源等多方面來(lái)看,海南目前有兩所國(guó)際學(xué)校比較好,分別是?诠_學(xué)校和海南...
答在國(guó)際學(xué)校學(xué)習(xí)alevel課程的學(xué)生可以轉(zhuǎn)學(xué)其他國(guó)際課程嗎?可以,但需滿足前置課程要求、成績(jī)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)及目標(biāo)學(xué)校的接收政策...
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