疫情結(jié)束后，對(duì)于很多計(jì)劃今年入學(xué)的家庭來(lái)說(shuō)，件事一定是選擇參加國(guó)際學(xué)校開(kāi)放日，來(lái)更深入的了解學(xué)校。那么如何在開(kāi)放日中獲得想要的信息?

　　當(dāng)家長(zhǎng)們走進(jìn)校園，實(shí)地考察該校的整體教學(xué)環(huán)境時(shí)。可并不是走進(jìn)了一個(gè)景區(qū)，千萬(wàn)不能走馬觀花，要看學(xué)校的教學(xué)、教師、在校生的精神面貌，與老師和學(xué)生進(jìn)行交流。這些細(xì)節(jié)都能發(fā)現(xiàn)學(xué)校理念是否真正落實(shí)在學(xué)校的方方面面。

　　1.整體環(huán)境、人文環(huán)境、硬件設(shè)施

　　良好的學(xué)校環(huán)境，是學(xué)校實(shí)力的體現(xiàn)，也是學(xué)校管理能力的體現(xiàn);一些比較關(guān)注的硬件設(shè)施比如宿舍的設(shè)置，計(jì)算機(jī)、課外活動(dòng)室等教室的安排，可以重點(diǎn)關(guān)注。

　　2.學(xué)校周邊環(huán)境

　　看看學(xué)校周邊是否噪雜，環(huán)境是否適宜。包括周圍的店鋪、上學(xué)路線等，多多觀察。

　　3.食堂和菜單

　　看看學(xué)校是否有自己的食堂，食堂的衛(wèi)生情況，菜單上的菜品花樣等，如果允許可以在學(xué)校食堂試吃一次。

　　4.課程表和特色課程

　　課程表的設(shè)計(jì)是否合理，特色課程是否適合自己的孩子;

　　5.教室中的學(xué)習(xí)環(huán)境

　　教室的擺設(shè)甚至是學(xué)生課桌上的書籍，都可以作為教學(xué)及課外引導(dǎo)的一些參考。

　　總體看來(lái)，校園開(kāi)放日的目的和優(yōu)勢(shì)如下：

　　1.國(guó)際學(xué)校舉辦“校園開(kāi)放日”活動(dòng)，學(xué)校向?qū)W生和家長(zhǎng)展示學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、師資力量等方面的情況，以達(dá)到宣傳學(xué)校形象的目的。

　　2.校園開(kāi)放日有利于加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)聯(lián)系、提升學(xué)校社會(huì)影響力，有助于學(xué)校吸引更多好的生源。

　　3. 校園開(kāi)放日有助于家長(zhǎng)和學(xué)生近距離接觸學(xué)校，幫助學(xué)生提前了解和適應(yīng)以后的學(xué)習(xí)環(huán)境、氛圍及學(xué)校特色。

　　4. 校園開(kāi)放日的舉行會(huì)加強(qiáng)教育體制內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)，幫助市場(chǎng)和家長(zhǎng)、學(xué)生從細(xì)節(jié)處了解學(xué)校，認(rèn)清學(xué)校的本質(zhì)。

　　5.為學(xué)校管理者及教師提供一個(gè)和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)，互相探討吸取經(jīng)驗(yàn)。鼓勵(lì)家長(zhǎng)深入了解學(xué)校各項(xiàng)工作，對(duì)學(xué)校的管理和教學(xué)提出好的建議，以促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育共同進(jìn)步。