國(guó)際學(xué)校AP課程作為近幾年選擇最多的國(guó)際課程之一，其中AP共有38門(mén)科目，學(xué)生一般可以選3-5門(mén)，科目的設(shè)置與美國(guó)大學(xué)課程結(jié)構(gòu)基本一致。一般來(lái)說(shuō)大部分的國(guó)際部在高一會(huì)開(kāi)設(shè)AP預(yù)備課程，正式的AP學(xué)習(xí)會(huì)從高二開(kāi)始，但也有部分學(xué)校會(huì)進(jìn)行分班或分層教學(xué)。比如十一學(xué)校在高一的時(shí)候會(huì)開(kāi)設(shè)部分AP課程，通過(guò)分層考試選拔出部分同學(xué)可以提前開(kāi)始AP課程的學(xué)習(xí)。

　　AP考試在美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)中的作用

　　在申請(qǐng)不同排名美國(guó)大學(xué)的時(shí)候可以有不同的AP科目選擇，比如說(shuō)如果我們的要求是要申請(qǐng)前20的學(xué)校，至少要有3-5門(mén)的AP考試，甚至更多。如果是理科科目我們要爭(zhēng)取滿(mǎn)分5分，如果是文科科目也至少要4分。排名越高的學(xué)校對(duì)于AP考試的要求就更為嚴(yán)格，科目數(shù)量和得分都有要求，建議在報(bào)考AP的時(shí)候充分結(jié)合自己的志愿學(xué)校要求進(jìn)行選擇。

　　AP的優(yōu)勢(shì)和難點(diǎn)

　　首先，AP考試和課程的時(shí)間靈活，銜接性好。因?yàn)锳P并不算是一個(gè)完整的課程體系，是美國(guó)大學(xué)的先修課程，由不同的科目、門(mén)數(shù)組成，因此很容易就可以銜接上學(xué)生已有的課程。

　　AP對(duì)于申請(qǐng)的主要作用體現(xiàn)在兩方面：，增強(qiáng)GPA成績(jī)，也就是校內(nèi)平均成績(jī)的說(shuō)服力，即提升學(xué)生的學(xué)術(shù)證明力。第二，給美國(guó)校方提供認(rèn)可度很高的學(xué)習(xí)能力和未來(lái)發(fā)展方向的證明。

　　AP的難點(diǎn)主要在于文科科目，如果考一些偏理科的學(xué)科，對(duì)于中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較有優(yōu)勢(shì)的，AP文科對(duì)于語(yǔ)言的基礎(chǔ)要求、閱讀和寫(xiě)作能力要求比較高，這些屬于中國(guó)學(xué)生比較薄弱的地方。

　　另一個(gè)難點(diǎn)在于選擇的科目數(shù)量，如何搭配靈活的AP課程也是難度來(lái)源之一，如果前期選擇過(guò)多的AP科目，后續(xù)對(duì)于校內(nèi)的GPA和托福SAT備考的侵占時(shí)間是累計(jì)上漲的。

　　AP考試不同的科目分別適合什么樣的學(xué)生呢？

　　首先我們可以通過(guò)將來(lái)的專(zhuān)業(yè)方向有一個(gè)基本的劃分，用文理科來(lái)分類(lèi)，以這個(gè)為基本面進(jìn)行AP科目的選擇。

　　另外，我們有如下三點(diǎn)建議：，在選擇AP考試科目的時(shí)候一定要量力而行，不要與校內(nèi)課程沖突；第二，可以?xún)?yōu)先考慮標(biāo)化成績(jī)，以標(biāo)化的成績(jī)?yōu)橐劳蟹治龊螘r(shí)進(jìn)入AP的學(xué)習(xí)或應(yīng)考幾門(mén)AP。第三，如果想追求數(shù)量同時(shí)分?jǐn)?shù)又不要太差的時(shí)候，我們應(yīng)該優(yōu)先考慮理科和社科。如果要通過(guò)AP來(lái)體現(xiàn)自己的學(xué)術(shù)能力，追求高難度時(shí)應(yīng)優(yōu)先考慮歷史或英語(yǔ)。