如果您是這樣的家長

　　01/ 對國際教育有著濃厚興趣

　　02/ 對孩子的成長教育有著強烈責任心

　　03/尋求除應試教育外更好的教育模式

　　本周六（3月21日）晚19:30，法拉古特天津校區(qū)云課堂再次開講

　　本周主題

　　國際學校課程大揭秘，應試教育VS國際教育·優(yōu)劣勢大比拼！

　　周六線上云課堂 · 主講人

　　Ken WU

　　法拉古特中加班主任；約翰內(nèi)斯堡大學心理學碩士，10年國際課程教學、教育管理及青少年心理輔導經(jīng)驗。托福ETS官方持證教師；ACT官方持證教師。“我希望打造一個國際教育的‘樂高’體系，真正為我的每一位學生量身定制只適合于他們的升學計劃。

　　Summer WANG

　　法拉古特中加班副主任。畢業(yè)于University of Louisville并獲得應用數(shù)學專業(yè)學士學位。曾在美國私立高中任教擔任數(shù)學教學�；貒�后從事國際教育至今，是一名AP, A-LEVEL, SAT全系數(shù)學教師。AP官方持證教師，英國Edexcel考試中心官方負責人，ACT官方持證教師。

　　2020年，在這場疫情之下，教育平臺一夜之間轉(zhuǎn)為線上，應試教育與國際教育呈現(xiàn)了與眾不同獨立的應急機制：

　　· 應試教育

　　線上學習采用的依然是大眾化教育：同刷一款軟件，同上一堂課的直接后果就是：卡頓、是無數(shù)教師無法時間掌握科技化APP等問題，最終只靠“美顏”和“視頻打賞”上了把熱搜話題。

　　· 國際學校個性化教育

　　反觀之，國際學校顯得自如許多：即使是線上教學仍推崇個體定制化教育：主抓學科課程的同時，追求學科思維的多樣化和個性化培養(yǎng)。面對多數(shù)為即將前往國外大學深造的學生們，結(jié)合海外大學寬進嚴出的教育形式，從中學甚至更小階段就開始注重學科素養(yǎng)培訓，才能為將來掃清障礙。

　　填鴨式的公立教育與個性化養(yǎng)成注重學科素養(yǎng)培訓的國際學校教育到底還有哪些本質(zhì)不同？國際化的學科教育到底還有哪些有趣的地方？

　　帶著如此強烈的解密探索欲，我們誠邀您本周六晚19:30鎖定法拉古特線上云課堂，擊碎 "偽素質(zhì)教育" 謊言，找尋國際學校學科素養(yǎng)形成的關鍵之鑰。點擊文章底部預約看校表單，進行預約報名。