今年剛開始的這次疫情，使我們的學(xué)生寒假延長了許久，甚至現(xiàn)在全國許多學(xué)校還沒有開學(xué)通知。孩子們心里都樂開了花，不過想必各位家長心里都愁得慌。尤其是今年的高考生、中考生，雖然大部分學(xué)校都提倡這段期間網(wǎng)絡(luò)授課，但是隔著屏幕的孩子們真的會認(rèn)真聽講嗎?

　　正可謂“天高皇帝遠(yuǎn)”，屏幕一端的老師濤濤不停的講授課本知識，屏幕另一端的孩子們卻是小動作許多，常常會在熱搜看到熊孩子們上網(wǎng)課的精彩操作。比如分屏逛淘寶、玩游戲、看視頻、睡覺、等等，甚至更過分一點的不小心發(fā)出“全軍出擊”的聲音，但是你可能永遠(yuǎn)不知道屏幕對面學(xué)生們還有幾個手機。

　　不過小編相信認(rèn)真努力學(xué)習(xí)的孩子還是有很多的，可是這種授課方式畢竟比不了在學(xué)校內(nèi)老師的言傳身教。許多問題同學(xué)們可以一起在課堂上討論，不會的問題可以及時向老師和同學(xué)請教，而且再加上有些孩子的自制力不強，對于學(xué)習(xí)方面影響還是比較大的，因為高考和中考成績往往都是一錘定音。

　　前期的所有努力都是為了考試這一天，學(xué)生開學(xué)時間還沒有確定下來，是否正常時間考試也成了未知之?dāng)?shù)。在國內(nèi)應(yīng)試教育下，往往到了高三、初三是學(xué)生的關(guān)鍵階段，最終的考試分?jǐn)?shù)決定一切，并不考慮學(xué)生的其他潛質(zhì)與特點。隨著近些年留學(xué)增長趨勢漸熱，家長教育觀念轉(zhuǎn)變，更加注重學(xué)生的全面發(fā)展。與國內(nèi)應(yīng)試教育相對應(yīng)的國際學(xué)校逐漸受到關(guān)注，國際學(xué)校的教學(xué)方式剛好符合當(dāng)前的教育理念。那么是選擇國際學(xué)校還是國內(nèi)普通學(xué)校?國際教育跟國內(nèi)教育又有哪些差異?接下來讓我們從幾個方面來綜合分析對比。

　　1、學(xué)習(xí)成績

　　國際學(xué)校更加注重學(xué)生的平時成績，“一考定終身”的考試觀念在這里并不存在，而我們的普通學(xué)校更加在意期中、期末的考試成績，甚至是經(jīng)常會在期中、期末考試以后開個家長會，說一說孩子的學(xué)習(xí)成績，有些家長的孩子成績不好，更是覺得臉上無光。

　　2、升學(xué)方向

　　作為家長而言，都是希望自己的孩子考到一個好的大學(xué)，國際學(xué)校的學(xué)生一般都是為了出國留學(xué)，大家有所不知，申請國外大學(xué)就有一項非常重要的考察點，他就是GPA，即為平均學(xué)分績點。指的就是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)成績的計量單位，涉及到孩子平時和高中期間學(xué)習(xí)成績的綜合評估，因此孩子和家長切不可忽視平時的學(xué)習(xí)成績。

　　而傳統(tǒng)升學(xué)方式就是學(xué)生參加中考、高考，然后根據(jù)本次的考試成績進(jìn)入大學(xué)，考慮到有些孩子未來有出國留學(xué)計劃，所以在這一方面并不占優(yōu)勢。國際學(xué)校的孩子平時學(xué)習(xí)需要腳踏實地，保持誠信，做好每一次的學(xué)習(xí)任務(wù)，應(yīng)摒棄臨時抱佛腳的想法，因為每一次的成績評估都將影響孩子的未來升學(xué)。

　　3、課程設(shè)置

　　國內(nèi)學(xué)校大多是以常規(guī)課程為主，比如語文、數(shù)學(xué)、英語這些課程，比較注重對學(xué)生知識的灌輸，重在學(xué)生的基礎(chǔ)知識的積累，從而考出好成績。而國際學(xué)校開設(shè)的課程則不同，國際學(xué)校引進(jìn)了國外特色的課程體系，例如A-Level課程、AP課程、IB課程、VCE課程、IGCSE課程等等，更多的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、質(zhì)疑思維等等。

　　4、語言環(huán)境

　　國際學(xué)校學(xué)生重視英語教育，而普通學(xué)校對于英語重視較少。語言考試與學(xué)習(xí)是國際學(xué)校的學(xué)生需要重點學(xué)習(xí)的一方面，國際學(xué)校學(xué)生不但要知道如何提高英語考試成績，英語口語能力也不能落下。國際學(xué)校學(xué)生不但要學(xué)習(xí)各種國際課程，還要參加托福、雅思等出國考試。英語是學(xué)生出國留學(xué)的必備技能。 國內(nèi)學(xué)校就是以漢語為主，無論是教學(xué)還是日常交流，用到英語只是在開設(shè)了英語課程的年級，在英語課上少量的用到。國際學(xué)校就不同，采用的是全英文教學(xué)，無論是日程交流還是課堂大多用的都是英文，所以它們在面對的語言環(huán)境上還是有很大區(qū)別的。

　　5、校園氛圍

　　國際學(xué)校的硬件條件是家長朋友們能夠看到最直觀的優(yōu)勢，比如像舞蹈教室、體育場、籃球館、游泳館、實驗室等硬件場館一應(yīng)俱全，生活環(huán)境也非常舒適。國際學(xué)校特別注重學(xué)生的課外活動，由于國外的大學(xué)考察孩子的方方面面，在孩子書寫申請文書、面試等環(huán)節(jié)時，孩子的課外活動就變得尤其重要了。 普通學(xué)校學(xué)生則嚴(yán)重缺乏課外活動，學(xué)生一般都是沉浸在各種補習(xí)班中，在應(yīng)試教育的體制下，中國的高中課堂基本上都是單一的滿堂灌課堂，忽略了課堂教學(xué)的基本主旨是啟發(fā)學(xué)生思維、調(diào)動學(xué)生參與和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

　　面對即將在幾個月后走入考場中的同學(xué)們，我相信大多數(shù)學(xué)生還是沒有做好充足的準(zhǔn)備。作為家長應(yīng)該給孩子做好第二方面準(zhǔn)備，國際學(xué)校的課程可以說是目前階段較為不錯的選擇。比如針對高中學(xué)生來說，可以選擇就讀國際高中，選擇一年制的課程，修完足夠?qū)W分，取得畢業(yè)證書就可以申請國外的知名的大學(xué)。國際高中課程的目的是幫助升學(xué)的的中國學(xué)生完成差異教育銜接和生活、文化、心理適應(yīng)，例如北京外國語大學(xué)1年制美國高中預(yù)備課程：

　　北京外國語大學(xué)聯(lián)合美國優(yōu)質(zhì)公立學(xué)區(qū)(教育局)，研發(fā)開設(shè)一年制美國高中預(yù)備課程，整合中美知名教育資源，基于北京外國語大學(xué)校園、美國優(yōu)質(zhì)公立高中以及專業(yè)完備的留學(xué)支持體系，同時橫跨中美的四大教育團(tuán)隊，在學(xué)生進(jìn)入美國以后依然提供持續(xù)、專業(yè)、本地化的海外教育支持，保障學(xué)生的學(xué)業(yè)成功和成長成才。優(yōu)質(zhì)海外學(xué)校資源全美300余所優(yōu)質(zhì)公私立高中直接合作特色海外插班課程真實海外學(xué)習(xí)，檢測留學(xué)適應(yīng)能力美國校長團(tuán)直面直錄校內(nèi)多次面試機會，一步到位拿offer

　　針對即將高考的學(xué)生，51國際同時還擁有留學(xué)預(yù)科項目，幫助想要出國留學(xué)的學(xué)生提供多種選擇性。為各位同學(xué)提供雙重保障，實現(xiàn)中國頻道到美國頻道的調(diào)頻，極致保障留學(xué)成功和成長成才。