國外疫情肆虐，學校停課居家，回國是不是更好的選擇?開學時間遙遙無期，歸國后學業(yè)安排又該如何制定?短期就讀?學習經(jīng)歷認證?學分認可?中美教育無縫銜接?全球正處于疫情防控緊急期，目前來看，中國已然成為最安全的國家。越來越多的小留學生回到國內(nèi)，隨之而來的便是教育銜接的挑戰(zhàn)。

　　現(xiàn)在美國疫情嚴重，我在考慮回國讀書，應該選擇什么樣的國際學校呢?

　　回國選擇學校建議從以下幾個角度來考慮，比如：是否有學校接收美高學生返回中國進行短期就讀，國際學校的課程是否能夠很好的銜接國外課程，學校未來開具的證明是否有利于進行學分轉換，如果是高年級學生面臨升學問題能否得到有效解決等。

　　那你有什么比較適合我的國際學校推薦嗎?

　　在北京昌平有一所純正的美國寄宿制高中的分校，叫達羅捷派學院，可以解決你面臨的這些問題

　　美高學籍

　　達羅捷派作為美國達羅中學的全球中國分校，所有在校學生可獲得美國達羅中學學籍，對未來計劃返美就讀的學生非常友好。全面承襲母校的課程模式，采用的美國本土高中教學方法、原汁原味的純美式教育、外教課程英文教學、開放友愛的校園風氣，都使回國的小留學生快速融入集體，加快學習過渡速度，做到無壓力轉換。

　　學分互認

　　達羅捷派學院作為美國中學分校，為學生開具在校期間的成績單、學術報告、在讀證明、老師推薦信，證明學生在達羅捷派學院就讀期間的學習經(jīng)歷、綜合能力提升等。

　　標化考試培訓

　　對于大多數(shù)赴美留學生來說，托福等標化考試成績是申請大學的硬標準。達羅捷派在結合國內(nèi)的教育情況后，在課程表中開設了標準化考試的技巧提升課程，如托福培訓課程、SAT培訓課程，幫助學生能夠盡快完成標化考試成績的提升，為大學申請節(jié)省更多的時間成本。

　　升學規(guī)劃指導課程

　　達羅捷派學院開設的升學規(guī)劃指導課程，由達羅捷派執(zhí)行校長親自授課，讓學生在學習和成長的過程中了解自己，規(guī)劃自己的未來，幫助學生做好充分的大學申請準備，使學生不僅能夠進入理想的大學，更能順利的完成學業(yè)，取得未來職業(yè)發(fā)展的成功。

　　現(xiàn)階段線上課程

　　達羅捷派以項目式學習、跨學科學習為主要教學方法，每個學期的項目周是學習任務中的關鍵。春季學期，教學結合線上課堂形式，以疫情為項目主題，開展了3周的項目周。項目周中，學生運用學習到的基礎課程知識，發(fā)揮自己的創(chuàng)造，通過團隊討論、團隊協(xié)作，完成一個又一個有意義的項目，將自己的力量轉化為實際行動，為疫情防控做到真實有效的貢獻。

　　線上·線下課程轉換

　　達羅捷派的線上課程一直在有條不紊的進行中，任課教師的教案會根據(jù)疫情的實時情況進行調(diào)整。達羅捷派每一位教師，都時刻準備著返回學校，快速投入線下教學的工作中。如部分教師無法在開學日期前及時返回校園，達羅捷派的雙屏幕智能授課教室也能保證學生在學校中與教師進行線上的正常授課和學習。

　　達羅捷派現(xiàn)在有從美高轉學回國讀書的學生嗎?

　　有的

　　那回國讀書的孩子們能夠適應國內(nèi)的學習生活嗎?

　　那就聽聽轉學回國入讀達羅捷派的學生們說說自己的學習生活吧

　　美高小留學生·一言

　　Hebe原就讀于美國新澤西州現(xiàn)為達羅捷派9年級學生

　　來到達羅捷派學院，應該是從美國上學回來的我，的選擇。為了適應并且接觸美國的高中教育方式，初二的時候我來到了美國新澤西的一個中學學習，一年的時間我不僅了解到了很多美國的本土文化，也改變了我原本的學習方式。我個人是非常喜歡在美高讀書的，我個人認為這對于我以后的升學、人生發(fā)展等等有很大的幫助。當我們?nèi)�家都陷入擇校的糾結狀態(tài)時，我的表姐告訴我，達羅捷派學院是美國達羅中學的北京分校，也是一所小而美的美式高中。這完全滿足了我“在國內(nèi)就可以上美高”的心愿，并且和我分享了很多關于達羅捷派的信息：課程安排有多好(尤其是pbl)，學習方式、課程設置和美國本土的高中是一模一樣的。表姐還特別告訴我-我們的校長Principal Jing中學就讀于美國達羅中學，是達羅中學的榮譽校友，也是達羅中學校董會中最年輕的一個成員。這樣的分校在課程設置、教學方法、校園管理等方面肯定不會有偏差。很快我媽媽就給我發(fā)了一封郵件，郵件中介紹了她參觀達羅捷派學院后的感受，和我談論回國擇校的想法，并且告訴我面試的時間。

　　剛剛入學的時候，我其實是有一些擔心的，畢竟北京達羅捷派的老師不都是本校的老師，會不會在教學方面有差異，會不會因為我們是在國內(nèi)就讀，課程同步會有區(qū)別之類的。但當我上完周的正式課程，我發(fā)覺我的擔心完全沒有，課程中所用到的教材是美高的同步課程教材，所有的老師都會盡他們所能，引導我們跟得上美高課程的節(jié)奏，甚至會為了讓我們跟上，專門開設了論文課程讓我們適應本土高中的論文寫作等等。

　　剛來JPED學習的時候，是帶著“會不會跟其他學校進度不同，或者學習的知識比美國當?shù)馗咧袑W習的知識少”的疑問來上課的。但實際上并沒有，學校自帶的托福課程，十年級開始的升學指導，每周三的HTW(Hands to Work)，以及我之前在美國上九年級的數(shù)學題我們學校都有�？磥�，我的擔心有點多余。

　　當然啦，我們學校人數(shù)雖然少，但氛圍特別棒，大家一起在圖書館看書討論數(shù)學題，下課了也能隨時在校園中找到老師問問題，學習氛圍真的一級棒!

　　Harry原就讀于美國明尼蘇達州現(xiàn)為達羅捷派11年級學生

　　來到達羅捷派學院之前，我輾轉在幾個美國高中之間，因為學習到的知識和內(nèi)容不是我喜歡的內(nèi)容，再加之頻繁的轉學，我對學習失去了興趣，對自己的未來也不再有任何的憧憬和規(guī)劃。可能是天定的緣分，讓我在眾多學校中遇見了達羅捷派學院。其實，入學前我對來到達羅捷派沒有任何期待，只是抱著無所謂的心態(tài)，在達羅捷派完成我的高中生涯，未來申請一個美國大學，快點進入工作崗位。

　　達羅捷派的老師們帶給我很多驚喜，我形容達羅捷派是臥虎藏龍。其中最讓我感動、感恩的是Mrs.Mo，她盡職盡責，把學校放在位，把每一個學生當做自己的孩子，與我們聊人生觀、價值觀、世界觀。還有我們的Mr.Liang，一個融貫中西方文化博學多知的學者，把所有的時間和精力奉獻給了我們。

　　感恩

　　Linda達羅捷派8年級學生后就讀于美國加利福尼亞州現(xiàn)為達羅中學10年級學生

　　因為美國疫情的原因，我的學校停課了。在疫情期間，我參與了達羅捷派的線上課程，對我的幫助很大。達羅捷派在線上課程方面的銜接做的很好，很有時間規(guī)律性。我在大學申請課程中學到了很多關于申請的知識。上課討論時我聽到同學們舉出很多很好的例子，我也可以利用我在美國就讀的優(yōu)勢把已經(jīng)掌握的知識分享給同學們聽。

　　Linda與美國同學參加活動

　　在達羅捷派的時光就像夢想成真了一樣，我真正享受到在一所學校中可以得到的快樂，更成為了我人生中最美好的一段回憶。我慢慢的了解到達羅捷派是一個很定制化的地方，老師很喜歡為學生創(chuàng)造機會。不管是什么樣的人都能夠找到適合自己的學習以及生活的方式。我是一個相對自律的人，來到達羅捷派后我特別慶幸這里給予了我自由安排學習的空間，能夠讓我自己安排好時間。老師也和你更像著你的大朋友(雖然平均年齡都非常年輕)需要的地方老師也會及時的提醒和督促。我身邊的有些同學會更好的處理與父母的關系，有些同學也掌握了很多在生活方面的技能，而不是一個勁兒的扎在課本里，更多的在于現(xiàn)實與知識的靈活運用，使學生發(fā)掘自己的潛力與自信心。

　　Principal Jing之前講過的 “如果我會發(fā)光，就不必害怕黑暗”，其實能用自己身上的“光”一步一步的照亮身邊的“黑暗”，我認為這也是實現(xiàn)了我所理解的價值，也是對我最大的回饋。我變得更愛思考社會問題，讓我能夠有自信跳出舒適圈，能從生活當中發(fā)現(xiàn)學習的熱情。更重要的是能細心的發(fā)現(xiàn)生活中的小美好并且樂在其中，也讓我發(fā)掘了自身很多的技能，對于自己熱愛的東西要堅持不懈的走下去，能夠真正做到Dare to ExploreDare to SpeakDear to Dedicate

　　如果你已經(jīng)安全回到國內(nèi)，而你的海外學校沒有開設網(wǎng)課，那么，達羅捷派線上課程可以給你學業(yè)上最大的支持;

　　如果你未返回中國，在讀學校也沒有開設網(wǎng)課，那么，達羅捷派線上課程可以幫助你完成疫情期間的過渡;

　　如果你的海外學校9月份無法正常開學，那么，達羅捷派作為美高分校是你繼續(xù)高中學業(yè)的良選;

　　經(jīng)歷此次疫情波折的小留學生們實屬不易，相信每個順利回國的小留學生都能時刻感受到：“無論走到哪里，都有祖國護著你”。更希望仍然堅守在海外的同學們做好個人防護，已經(jīng)確定回國的小留學生們也要在長途航程中保護好自己。對于國內(nèi)各位擇校的家長，希望你們時刻保持樂觀積極的心態(tài)，不焦慮、不恐慌，溫柔且堅定的引導孩子選擇適合Ta的學校，完成疫情期間的過渡。