2020年的變化很多，對于家長們來說，無論社會(huì)怎么變化，唯一不變的就是幫孩子選擇一所合適的學(xué)習(xí)，走合適的升學(xué)之路。那么對于走國際學(xué)校的家庭來說，要如何以不變應(yīng)萬變？進(jìn)入國際學(xué)校之前，家長們需要清楚哪些問題，需要了解什么呢？一起去看看吧。

　　一、選擇適合孩子的國際課程體系

　　目前主流的課程有：AP、A-Level、IB三大課程體系，其次還有澳大利亞課程和加拿大課程以及德國課程、韓國班和日本班等，家長們可以根據(jù)孩子的自身情況選擇適合孩子的國際課程體系，建議家長多參加學(xué)校的開放日活動(dòng)，更全面的了解學(xué)校課程模式。

　　二、關(guān)注國際學(xué)校的畢業(yè)生去向

　　國際學(xué)校畢業(yè)生出國留學(xué)的國家大多是取決于學(xué)校采用的課程體系，因?yàn)椴煌瑖�家的大學(xué)有不同的課程體系，對學(xué)生成績有不同的要求。

　　一般來說，學(xué)習(xí)A-Level課程的學(xué)生到英國留學(xué)的較多，學(xué)習(xí)AP課程的學(xué)生到美國留學(xué)認(rèn)可度較大，學(xué)習(xí)加拿大的高中課程到加拿大和北美留學(xué)的居多，而IB課程的選擇最為寬泛但學(xué)習(xí)難度也最高的。

　　所以，在選擇學(xué)校前一定要確定好學(xué)生的留學(xué)意向，這樣擇校時(shí)看畢業(yè)生生走向就會(huì)更有針對性，畢竟升學(xué)率高的同時(shí)還要看留學(xué)國家的大學(xué)資質(zhì)如何。

　　有的國際學(xué)校會(huì)針對某個(gè)留學(xué)方向來教學(xué)，比如：畢業(yè)直升美國或英國等國家的大學(xué)。多數(shù)學(xué)校并不會(huì)限制升學(xué)方向，只要實(shí)力允許，選擇哪所學(xué)校都可以，不過自己要有合理的規(guī)劃，盲目選擇并不可取。

　　三、關(guān)注國際學(xué)校的作業(yè)情況

　　不要以為孩子進(jìn)入國際學(xué)校，可以什么都不用操心了，不用擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)情況。事實(shí)上，國際學(xué)校強(qiáng)調(diào)父母參與他們的教育和對子女的支持，更加提倡家�；�動(dòng)。

　　與大多數(shù)中國傳統(tǒng)學(xué)校相比，國際學(xué)校并不是不做作業(yè)，國際學(xué)校的學(xué)生根據(jù)學(xué)生年齡和年級的不同，家庭作業(yè)的形式和所需花費(fèi)的時(shí)間也有所不同，一般都有明確的指導(dǎo)原則，一些成績的家庭作業(yè)是親子活動(dòng)或親子閱讀，需要家長參與。

　　國際學(xué)校的作業(yè)不是單純的做做卷子、寫寫題，而是讓學(xué)生有更多自己的時(shí)間，做自己喜歡的事情，同時(shí)完成作業(yè)也反映了學(xué)生對學(xué)校的了解。

　　四、看學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量

　　孩子能不能在學(xué)校中學(xué)有所成，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)重要因素。這一問題可以從學(xué)校的師資團(tuán)隊(duì)水平、學(xué)生的整體畢業(yè)升學(xué)情況等方面進(jìn)行考察，沒有優(yōu)異教學(xué)的支撐，是培養(yǎng)不出優(yōu)秀的學(xué)子的。

　　五、讓自己成為一個(gè)國際家長

　　國際學(xué)校多開展國際課程，對成績的重視程度也沒有中國傳統(tǒng)的學(xué)校高，在強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的國際學(xué)校中，家長們也要轉(zhuǎn)變以成績定好壞的思想，要認(rèn)同和理解學(xué)校的教學(xué)理念，和學(xué)校一起幫助孩子進(jìn)步，家長們也需要調(diào)整心態(tài)，徹底融入國際教育的大圈子。

　　同時(shí)國際學(xué)校都是英語課程，家長們也要適當(dāng)提高自己的英語能力，因?yàn)橛行﹪�際學(xué)校的入學(xué)面試要求很高，也需要家長現(xiàn)場進(jìn)行英文交流。

　　目前，國際學(xué)校秋招接近尾聲，還有少量名額，有意向報(bào)考的家庭可以撥打免費(fèi)熱線進(jìn)行詳細(xì)了解和預(yù)約報(bào)名。