很多家庭有為孩子選擇國際學(xué)校的計劃，但是，什么時候轉(zhuǎn)入合適，轉(zhuǎn)入時孩子需要具備哪些能力？拿到入學(xué)通行證后又要如何準備？這些沒有固定的答案和標準，要根據(jù)孩子的具體情況做選擇，以下是幾點參考角度，希望能對大家有所幫助。

　　英語學(xué)習(xí)的角度

　　從英語學(xué)習(xí)的角度，肯定是越早越好，專家則表示，如果希望掌握一門語言基本能達到“母語”的水平，那么最晚不要超過10歲，所以很多家庭從幼兒園階段就為孩子選擇國際化幼兒園，鍛煉孩子的語言能力。

　　現(xiàn)在很多孩子在國內(nèi)，從幼兒園到高中，都是雙語或英語環(huán)境，比如上一貫制國際學(xué)校，其英語水平已經(jīng)能夠達到“母語”水平了，其中精力和的投入也是非常大的。當(dāng)然，不是每個人都會要求自己的孩子將第二語言“英語”達到“母語”水平作為自己的目標，這個要根據(jù)家庭規(guī)劃和家庭實際財力情況進行選擇。

　　從學(xué)習(xí)中文角度

　　一些家長在給孩子選擇小學(xué)時就非常糾結(jié)，一方面，認同國際學(xué)校的教育方式，但另一方面擔(dān)心中文教學(xué)可能弱化，孩子會不會英語學(xué)好的同時中文掉隊。

　　其實這個家長是不用擔(dān)心的，可以選擇雙語學(xué)校，這類學(xué)習(xí)融合中西教育精髓，采用中英雙語教學(xué)，幫助學(xué)生熟練運用中英文，并且沉浸在深入理解中國和西方國家的文化氛圍中。

　　從出國過渡角度

　　如果確定出國留學(xué)，上國際高中就是必然，可以提升孩子英語水平，熟悉西方的教學(xué)方式，為將來的留學(xué)生活做好過渡，而且基本上就是不參加國內(nèi)高考，全力以赴為申請國外大學(xué)做準備。

　　如果孩子在上小學(xué)，那么在5、6年級之前就進行轉(zhuǎn)軌，因為，從公立學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)的孩子，要有1-2年的過渡期，才能真正適應(yīng)語言要求，掌握國際課程的學(xué)習(xí)方式，從而英語水平到與課程要求相適應(yīng)的水平。

　　如果您的孩子已經(jīng)在上初中了，也可以考慮初中畢業(yè)后進入公立學(xué)校國際部，這樣在中小學(xué)階段接受完整的公立系統(tǒng)的中小學(xué)教育，到了高中階段再切換。但是，在初中階段轉(zhuǎn)入可能會面臨很大的過渡壓力，課程深度、難度都大大增加，同時，要求很高的英文閱讀和寫作能力，孩子們要克服很多壓力。

　　孩子需具備哪些能力

　　要想更好的適應(yīng)國際教育環(huán)境，除了英語能力外，還要培養(yǎng)自己擁有“自主學(xué)習(xí)能力”并熟悉國際課程。

　　1.語言能力

　　想要在語言成績上提分，英語基礎(chǔ)真的很重要，如果沒有良好的基礎(chǔ)，從現(xiàn)在開始打也還來得及。這個提升不僅僅是積累詞匯量這么簡單，而是要全面關(guān)注到“聽”、“說”、“讀”、“寫”上，積累詞匯量是基礎(chǔ)，同時，還有向這些方面延伸。

　　大多數(shù)同學(xué)都在英文“說”和“聽”上問題很大，同學(xué)可以通過刻意的練習(xí)，刻意地去表達自己，刻意地去增加和老師、同學(xué)的交流互動，刻意地去模仿、練習(xí)，這樣一點一點的對于提升口語流暢度很有幫助，多聽多看。

　　“寫”就是輸入和輸出的相結(jié)合，積累了一定的詞匯量之后就要有輸出，可以試著寫一些英文的讀書筆記、日記等，積累詞匯量的同時加大練習(xí)，從簡單的寫起，難度慢慢增加，從簡單的日記到文章撰寫。

　　2.自主學(xué)習(xí)能力

　　課堂上，老師們不會將知識點全部鋪開來講，需要同學(xué)自己去查閱資料，獲得知識，如果孩子沒有自主學(xué)習(xí)意識，很容易跟不上學(xué)習(xí)進度，所以，在這一個多月的時間內(nèi)，孩子們有什么問題可以試著自己查閱資料，獲得答案。

　　3.熟悉國際課程

　　可以在網(wǎng)上多了解國際課程，也可以和目標院校的學(xué)生及老師進行溝通交流，不需要預(yù)習(xí)過多，但是要了解基本框架。