就北京國(guó)際學(xué)校而言，目前開(kāi)設(shè)最多的三大國(guó)際課程分別是：A-Level、IBDP、AP，家長(zhǎng)在選校的時(shí)候必定要考慮以后讓孩子讀什么課程，走什么方向。但是家長(zhǎng)們可能會(huì)有疑惑，選哪個(gè)課程會(huì)更有利于升學(xué)，更適合孩子。也有很多體制內(nèi)的學(xué)生，高中時(shí)候選讀國(guó)際課程，為本科留學(xué)做準(zhǔn)備，三大課程應(yīng)該如何選擇，如何準(zhǔn)備？

　　A-Level、IBDP、AP課程三大課程比較，難度評(píng)級(jí)如何？

　　從課程難度而言，單科難度最大的是AP，整體而言IB最難，A-Level相對(duì)AP和IB較容易。A-Level和IB都屬于結(jié)構(gòu)式課程，AP是單點(diǎn)式，通俗點(diǎn)講，A-Level和IB需要按照課綱選課，完成指定選課數(shù)量及課時(shí)，課程內(nèi)容涉及面廣，多維度多學(xué)科全面發(fā)展，包含基礎(chǔ)到拔高內(nèi)容。而AP不屬于一個(gè)完整的課程體系，屬于一個(gè)獨(dú)立的課程，特點(diǎn)是“單一學(xué)科的強(qiáng)化學(xué)習(xí)”，學(xué)生可以自由選擇學(xué)幾門(mén)課，選1門(mén)課、10門(mén)課都可以，然而學(xué)科知識(shí)內(nèi)容較A-Level和IB更深入更難，對(duì)標(biāo)大學(xué)一年級(jí)課程。

　　申請(qǐng)美國(guó)方向，國(guó)際課程是否能替代標(biāo)化考試？

　　無(wú)論IB、AP或是A-Level在申請(qǐng)美國(guó)時(shí)都不能替代SAT的作用（除排名靠后的學(xué)校），因此在美國(guó)申請(qǐng)中都有著較為相似的作用。例如普林斯頓官網(wǎng)給出的招生要求，SAT/ACT為require-必須，SAT subject test為recommend-推薦，而AP/IB等僅為additional testing。

　　三大課程究竟如何選擇？

　　IB課程內(nèi)容涉及六大學(xué)科，且都為必選，相對(duì)其他兩門(mén)課程更重視全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，是真正的素質(zhì)教育，致力于培養(yǎng)“綜合精英”，對(duì)英語(yǔ)水平很高、自主性&自律性強(qiáng)、綜合能力好的學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)不錯(cuò)的選擇。IB是一門(mén)普適性課程，受世界各地學(xué)校認(rèn)可，幾乎可以用來(lái)申請(qǐng)全球所有的大學(xué)。但是選IB同時(shí)要學(xué)6門(mén)課，加上TOK和EE核心課程，要學(xué)的東西很多，課程壓力還是比較大的。

　　AP課程相對(duì)IB和A-Level在美國(guó)藤校中的認(rèn)可度更高，IB考試中的Standard Level（基礎(chǔ)等級(jí)）的成績(jī)藤校是并不認(rèn)可的，AP選課自由度高，IB學(xué)有余力的學(xué)生選擇幾門(mén)AP課程，對(duì)沖刺藤校會(huì)有錦上添花的作用，有加分作用。但是因?yàn)锳P屬于大學(xué)先修課程，是一種判斷大學(xué)成功的預(yù)測(cè)指標(biāo)，也可以轉(zhuǎn)換大學(xué)學(xué)分，節(jié)省一定費(fèi)用，但是如果AP拿不到高分，則用處并不大，學(xué)生需要在保證GPA學(xué)有余力的前提下，再去考慮AP。選AP課程時(shí)，也應(yīng)該放下“功利心”，結(jié)合自身學(xué)科特長(zhǎng)、學(xué)習(xí)興趣、大學(xué)專業(yè)方向合理選擇，爭(zhēng)取優(yōu)勢(shì)最大化。

　　對(duì)于目前申請(qǐng)英國(guó)方向的學(xué)生，毫無(wú)疑問(wèn)A-Level課程是的選擇，對(duì)比AP/IB，A-Level更傾向于學(xué)科知識(shí)的考察，中國(guó)學(xué)生普遍數(shù)理化基礎(chǔ)較好，A-Level相對(duì)應(yīng)試成分更高，更適合理科偏強(qiáng)的學(xué)生，偏科的學(xué)生也有機(jī)會(huì)獲得好成績(jī)進(jìn)入好學(xué)校，大量刷題訓(xùn)練在A-Level考試中更容易拿A*的高分。牛津、劍橋等名校也更重視學(xué)術(shù)能力，因?yàn)锳-Level課程在英國(guó)名校申請(qǐng)中也更有優(yōu)勢(shì)。

　　國(guó)際學(xué)校三大課程選擇建議

　　總體來(lái)說(shuō)，就目前的趨勢(shì)而言，越來(lái)越火的是IB課程，雖然很多IB學(xué)生反應(yīng)，學(xué)習(xí)IB課程在上大學(xué)后能更好地適應(yīng)大學(xué)生活，但的未必是最合適的。三大國(guó)際課程橫向比較，并沒(méi)有數(shù)據(jù)表明IB的申請(qǐng)成功率更高，每個(gè)人的情況不同，也有不少學(xué)生讀了IB之后又轉(zhuǎn)去讀A-Level的，因?yàn)檎n程較難無(wú)法適應(yīng)，所以選擇適合自己的才是的。

　　除了AP課程更合適于美國(guó)之外，IB和A-Level成績(jī)?nèi)�球多�?shù)國(guó)家都承認(rèn)。除此之外，申請(qǐng)大學(xué)時(shí)，標(biāo)化考試如雅思、托福、SAT也都是要準(zhǔn)備的。再?gòu)哪壳暗母?jìng)爭(zhēng)趨勢(shì)看，考AP的學(xué)生也很普遍了，夠不上競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)了，但如果是競(jìng)爭(zhēng)院校的“入場(chǎng)券”，AP成績(jī)也是必不可少的。