關(guān)于國(guó)際學(xué)校課程，被提及最多的話題就是IB課程！不管是學(xué)生學(xué)習(xí)還是對(duì)學(xué)校教學(xué)來說，IB課程都具有挑戰(zhàn)性。但為什么近年來IB課程的受歡迎程度和提供IB課程的學(xué)校數(shù)量呈指數(shù)倍上漲呢？本篇文章為您揭曉。

　　了解IB前，我們不妨先來看看當(dāng)下三種主流國(guó)際課程優(yōu)勢(shì)的對(duì)比：

　　A-level課程偏英，AP偏美，IB課程呢？

　　疫情讓越來越多的家長(zhǎng)開始意識(shí)到，國(guó)際形勢(shì)變化快，選擇課程更應(yīng)該兼顧國(guó)際間普遍認(rèn)可度更高的課程。IB課程的特點(diǎn)就是不以任何一個(gè)國(guó)際的課程體系為基礎(chǔ)，在吸取眾多主流課程的特點(diǎn)自成一套教學(xué)體系。

　　IB課程被全球教育界認(rèn)可為具有較高學(xué)業(yè)水準(zhǔn)的教育項(xiàng)目，被更廣泛的大、中學(xué)所接受，在全球范圍內(nèi)迅速發(fā)展、壯大，成為國(guó)際學(xué)生考取國(guó)外大學(xué)的最理想選擇。已有一千多所大學(xué)認(rèn)可國(guó)際文憑，其成員校遍布十幾個(gè)國(guó)家。截止到2017年，IBO已經(jīng)在全世界擁有超過4000所成員學(xué)校，其中中國(guó)超過百所，近年來這個(gè)數(shù)字還在迅猛增長(zhǎng)。

　　IB更核心的教育優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在哪里？

　　與傳統(tǒng)填鴨式的教育截然相反，IB是一門強(qiáng)調(diào)探究和反思精神的課程。學(xué)生必須用天生的好奇心去學(xué)習(xí)，更多地是靠獨(dú)立自主的內(nèi)驅(qū)力；而反思則是指不斷地對(duì)過往的學(xué)習(xí)和經(jīng)歷做出縝密的思考，有助于學(xué)生有更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。

　　IB被認(rèn)為是走向世界一流大學(xué)的橋梁，享受諸如美國(guó)常青藤盟校、劍橋、牛津等全球大學(xué)傾斜性錄取政策，被公認(rèn)為全球最高水準(zhǔn)的國(guó)際課程。許多美國(guó)高校招生官都盛贊IB課程，為高中生在大學(xué)學(xué)習(xí)生活的成功順利打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　看了以上內(nèi)容，相信家長(zhǎng)們對(duì)IB課程體系有了簡(jiǎn)單的了解，IB作為世界通用的課程體系，深受眾多家長(zhǎng)喜愛，但選擇前也需要充分了解IB的特點(diǎn)，結(jié)合孩子的自身情況針對(duì)性做選擇，了解更多IB課程開設(shè)學(xué)校，可電話咨詢我們。