選擇小學(xué)階段轉(zhuǎn)學(xué)至國(guó)際學(xué)校的家庭，由于孩子年齡相對(duì)較小，所以所需要考慮的問題也有很多。今天，小編老師就帶大家看看小學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)到國(guó)際學(xué)校都有哪些需要注意事項(xiàng)，可供擇校參考。

　　一、提前了解國(guó)際課程

　　相比于公立小學(xué)，國(guó)際學(xué)校小學(xué)所開設(shè)的課程內(nèi)容變化大并且在課程選擇上也會(huì)更多。國(guó)際學(xué)校的小學(xué)開設(shè)課程，會(huì)以中國(guó)國(guó)家課程+國(guó)際課程的開展教學(xué)，課程內(nèi)容的范圍廣、跨度大，并且有很多都是需要學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)項(xiàng)目，這些都是需要大家提前關(guān)注了解的。

　　建議：小學(xué)初入國(guó)際學(xué)校的學(xué)生可能一下子接受不了這種巨大的轉(zhuǎn)變，在轉(zhuǎn)學(xué)前家長(zhǎng)們可以帶著孩子來校參加校園開放日和課程體驗(yàn)，提前了解國(guó)際課程體系，提前預(yù)習(xí)的課程內(nèi)容建議提前預(yù)習(xí)。

　　二、授課模式變化大

　　孩子小學(xué)階段進(jìn)入國(guó)際學(xué)校后就要與國(guó)際化教育接軌了，國(guó)際學(xué)校小學(xué)才能的課程英文占比是非常高的，面對(duì)這種大環(huán)境下，學(xué)生的英文水平較弱的話是會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)以及日常生活。

　　在教學(xué)模式上，公立學(xué)校的課堂一般都是一對(duì)多，老師單向輸出，學(xué)生接收知識(shí)的過程。在國(guó)際學(xué)校，課模式多是小組討論、課題研究等形式進(jìn)行，需要學(xué)生之間學(xué)會(huì)相互配合、主動(dòng)學(xué)習(xí)，并需要學(xué)生有較強(qiáng)的溝通協(xié)調(diào)能力。

　　三、自律習(xí)慣的養(yǎng)成

　　進(jìn)入國(guó)際學(xué)校小學(xué)學(xué)習(xí)，更需要學(xué)生進(jìn)行自我管理。相較于體制內(nèi)的學(xué)校對(duì)學(xué)生嚴(yán)格的管理，國(guó)際學(xué)校在小學(xué)階段會(huì)給孩子更多的自由空間，硬性作業(yè)變少，需要孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。但更多的自由空間并不意味著對(duì)學(xué)習(xí)的放松，而是一種他律到自律的轉(zhuǎn)變。

　　以上注意事項(xiàng)是大家需要重點(diǎn)關(guān)注的，其次關(guān)注意向的國(guó)際學(xué)校小學(xué)是否有插班名額也是一個(gè)非常重要的問題。如果大家對(duì)于小學(xué)階段就讀國(guó)際學(xué)校還有疑問，可以直接咨詢我們，為您詳細(xì)解答。