擁有悠久歷史的澳大利亞數(shù)學(xué)思維挑戰(zhàn)賽（Australian Mathematics Competition簡稱AMC）是全球最大的校際數(shù)學(xué)思維挑戰(zhàn)活動之一，共計有32個國家的1600萬名學(xué)生參與其中，AMC旨在通過新穎的題型和多語言試題讓全球的數(shù)學(xué)愛好者們得以在數(shù)學(xué)領(lǐng)域深刻切磋，共同學(xué)習(xí)并深刻認識數(shù)學(xué)在生活中的重要性。

　　北外課程中心ICC學(xué)子在2021澳大利亞數(shù)學(xué)思維挑戰(zhàn)賽中取得了優(yōu)異的成績，1名同學(xué)獲得全國一等獎、4名同學(xué)獲得全國二等獎、14名同學(xué)獲得全國三等獎、18名同學(xué)獲得數(shù)學(xué)技能獎，各類獎項共計37枚。恭喜所有獲獎同學(xué)，也祝愿所有參賽同學(xué)都能在感受數(shù)學(xué)魅力的同時不斷挑戰(zhàn)自我，爭創(chuàng)輝煌！

　　教師寄語：

　　北外ICC一直以“成就孩子，超越自己”為使命，培養(yǎng)有故事的學(xué)生。北外ICC數(shù)學(xué)學(xué)科組的老師們不僅深耕IGCSE和A Level課程教學(xué)，還積極組織各類學(xué)科活動，寓教于樂，在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心能力的基礎(chǔ)上，提高他們的團隊意識、自我展示能力與發(fā)散性思維。此外，也積極帶領(lǐng)大家參與到澳大利亞、美國、加拿大、英國等國的高階思維培養(yǎng)活動，讓同學(xué)們開拓視野、擴展思維模式，提升對數(shù)學(xué)的興趣與熱情。我相信熱情與興趣可以被點燃，每一個能讓他們發(fā)現(xiàn)不同的自己或者能給予他們展示機會的活動都是難能可貴的，愿同學(xué)們以夢為馬，不負韶華！

　　——數(shù)學(xué)學(xué)科組詹老師

　　本次澳大利亞數(shù)學(xué)思維挑戰(zhàn)賽，同學(xué)們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績，其中高一的參賽選手們成績更為亮眼，作為任課老師，我們感到非常欣喜。為了更好地幫助同學(xué)們提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，北外ICC數(shù)學(xué)學(xué)科組在本學(xué)期開始就開設(shè)了不同等級的課程，并針對不同年級、不同知識儲備的同學(xué)們進行了合理的分層教學(xué)，最大限度地實現(xiàn)個性化輔導(dǎo)。通過一段時間的學(xué)習(xí)，我們明顯地感受到同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率、思維能力、創(chuàng)新能力和實踐能力都得到了顯著提升。本次是高一學(xué)生次參加相關(guān)活動，優(yōu)異的成績足以證明他們的基礎(chǔ)知識都十分扎實，相信通過系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，在未來的路上，他們一定能取得更加優(yōu)異的成績！

　　——數(shù)學(xué)學(xué)科組王老師

　　家長感言：

　　得知孩子獲得澳大利亞數(shù)學(xué)思維挑戰(zhàn)賽一等獎，在為孩子取得好成績而感到驕傲和自豪的同時，更要感謝北外ICC為孩子提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造了積極向上的學(xué)習(xí)氛圍；也要感謝學(xué)校的每位老師，老師的高度決定學(xué)生的高度，是他們的諄諄教誨和獨到的教學(xué)方法讓孩子擺脫了初中時不必要的學(xué)習(xí)壓力。在北外ICC，孩子找到了自己對未來的方向，真心喜歡自己做出的選擇，感受到學(xué)習(xí)并不只有壓力，更有無限的樂趣！希望孩子能繼續(xù)保持樂觀、以積極向上的心態(tài)來完成在北外ICC的學(xué)習(xí)，最終成長為一個有故事的人！

　　——李同學(xué)家長

　　初入高中，孩子就有機會參加澳大利亞數(shù)學(xué)思維挑戰(zhàn)賽，作為父母我們驚訝于孩子收獲了二等獎的好成績，而這也讓孩子備受鼓舞。作為家長，我深刻地感覺到學(xué)校提供了更多更廣的機會，讓孩子能走出課堂，多一份機會去接觸另一個與眾不同的數(shù)學(xué)世界。希望學(xué)校有更多類似的活動，讓孩子們能從中感受到自我成長與蛻變。感謝北外ICC的老師們辛苦地陪伴和指導(dǎo)，我們堅信在這里一定會收獲滿滿！

　　——歐同學(xué)家長

　　學(xué)生獲獎感言：

　　這一次活動獲得了一等獎和3000元獎學(xué)金，我倍感榮幸。數(shù)學(xué)一直是我感興趣的科目，也是我的優(yōu)勢學(xué)科。相比于獲獎的喜悅，更令我感到愉快的是做題的過程。我一直堅信，無所求必滿載而歸。因此，懷著對數(shù)學(xué)的熱愛與探索難題的熱情，不糾結(jié)于是否獲獎的壓力勢必會取得令自己滿意的成績。在未來的學(xué)習(xí)生活中，我會秉承著對數(shù)學(xué)的熱愛，謹遵老師的諄諄教誨，爭取獲得更多的、更優(yōu)異的成績，無愧于同學(xué)、老師，無愧于付出與熱愛。以夢為馬，不負韶華。

　　——李同學(xué)G10 House1

　　在這次活動中，很榮幸獲得了不錯的成績。因為仍覺準備不夠充分，所以知道獲獎后還是十分驚喜的。澳大利亞數(shù)學(xué)思維挑戰(zhàn)賽其實對課內(nèi)知識要求不多，更多是考察數(shù)學(xué)思路和基礎(chǔ)運算能力，在平時和同學(xué)交流題目時，我能體會到思維的碰撞，這也是我認為更有趣的地方。這次活動在某些程度上提高了我的自信，總而言之，這是一次很有趣的經(jīng)歷，希望在之后的活動中可以進一步挑戰(zhàn)自己。

　　——崔同學(xué)G10 House2

　　不久前我報名參加了澳大利亞數(shù)學(xué)思維挑戰(zhàn)賽，令我沒有想到的是居然獲得了不錯的名次。伴隨著喜悅的心情，我寫下了這份感言。首先，十分感謝劉老師以及李老師對我孜孜不倦地教誨，感謝老師們對我們的信任，當然也要感謝自己所有的努力。如果沒有以上各方的共同努力，就不會有今天的成績。其次，這次比賽也使我重拾了一些數(shù)學(xué)知識，拓寬了我對數(shù)學(xué)的認知與理解，開拓了我的思維與眼界。我相信長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。我一定會更加努力，不會辜負老師與家長的期待，繼續(xù)以夢為馬，不負韶華！加油！

　　——周同學(xué)G10 House4