作為首屆畢業(yè)生，北京市房山區(qū)諾德安達(dá)學(xué)校的12年級學(xué)生們備受關(guān)注，來自老師們殷切的期望，來自家長們所寄予的厚望，來自學(xué)弟學(xué)妹們好奇的觀望，更重要的是對自己刻苦學(xué)習(xí)成果收獲的盼望。

　　一、如期而至的Offer

　　當(dāng)個(gè)Offer在不經(jīng)意間出現(xiàn)在自己的郵箱時(shí)，電腦前的Monica同學(xué)的感覺是意外，她和自己人生中份大學(xué)的Offer就這樣不期而遇了；很快，她收到的第二個(gè)Offer是在遞交該大學(xué)申請的第二天，Monica的感覺是驚訝，英國世界百強(qiáng)大學(xué)的辦事效率如此之高；當(dāng)?shù)谌齻�(gè)Offer接踵而來時(shí)，Monica此時(shí)欣喜萬分，因?yàn)樗龎裘乱郧蟮膶W(xué)校向她拋來了橄欖枝，她好像吃下了定心丸一般。作為我校的女生Head Girl，Monica身體力行率先用Offer展示了自己的帶頭作用。

　　二、回顧成功之路

　�。�1）軌道切換-確定目標(biāo)

　　從高一開始就向往留學(xué)海外的Monica是受到爸媽的啟發(fā)與鼓勵(lì)，希望給自己更多開拓眼界的平臺與機(jī)會(huì)。最開始，她是十分篤定要去美國留學(xué)。隨著幾年來校內(nèi)升學(xué)指導(dǎo)老師一對一的專業(yè)的留學(xué)目的國、大學(xué)與專業(yè)選擇與自我多維度分析，Monica留學(xué)之路好像撥開重重迷霧、逐步清晰明朗了起來。通過與我校外籍教師們的交流，Monica體驗(yàn)到英國、歐洲、美國等國家間文化與性格方面的不同，這讓Monica更堅(jiān)信英國的選擇。

　�。�2）篤定前行-鎖定專業(yè)

　　在諾德安達(dá)高中生物課上沉浸于各種有趣的試驗(yàn)，在生活中受到醫(yī)生父母的耳濡目染，在奧運(yùn)會(huì)上被奮力奔跑的老男孩蘇炳添感動(dòng)，讓Monica剝繭抽絲理清自己的專業(yè)方向—人體生物學(xué)。她希望讓生物助學(xué)力體育，幫助運(yùn)動(dòng)員減少傷病、延長在役時(shí)間與運(yùn)動(dòng)生涯。她所拿到幾所大學(xué)的Offer也都是Human Bioscience (人類生命科學(xué))。

　�。�3）厚積薄發(fā)-反復(fù)磨練

　　面對緊張的高中學(xué)業(yè)與紛繁的大學(xué)申請時(shí)，我校的升學(xué)指導(dǎo)老師為Monica清晰梳理所需文件、重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)等方面信息。僅以個(gè)人文書撰寫為例，升學(xué)指導(dǎo)Amanda老師和Alina老師要求Monica在11年級暑假期間每幾天改一稿，并讓她把平時(shí)靈感乍現(xiàn)的細(xì)節(jié)都隨手粘到墻上，以便以后用于豐富文書內(nèi)容。Monica說自己的文書至少反復(fù)修改了十幾稿才成終稿。

　�。�4）藝多不壓身-GET新技能

　　作為創(chuàng)校生，初三畢業(yè)后轉(zhuǎn)入房山諾德安達(dá)學(xué)校，在我校學(xué)習(xí)的兩年半時(shí)間里，Monica感受到兩所不同類型學(xué)校帶給她的明顯差別。在房山諾德安達(dá)學(xué)校，她逐步適應(yīng)著接收學(xué)習(xí)任務(wù)與截止日期，取代模式化按部就班。在這里，沒有條條框框的限制要求、鼓勵(lì)自主思考，共同討論、自由發(fā)揮；很多課程的教學(xué)方法讓Monica感覺十分新奇，代替大篇幅理論課的是融入現(xiàn)實(shí)生活實(shí)踐的分析與探究，比如：從實(shí)景地圖著手分析當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展與人文環(huán)境建設(shè)。

　　回頭看看高中這幾年的學(xué)習(xí)，Monica細(xì)數(shù)自己在房山諾德安達(dá)學(xué)校的幾大收獲。

　　首先，IBDP項(xiàng)目磨煉了自己的短板，尤其是時(shí)間管理與自我驅(qū)動(dòng)管理。Monica明白出國后，上課出勤、論文撰寫、預(yù)約導(dǎo)師等方方面面都需要自主安排。與其到國外慌了手腳，她覺得現(xiàn)在就GET這個(gè)技能是必要的。

　　其次，隨時(shí)進(jìn)行自主思考與自我反思。Monica說在高中學(xué)習(xí)的過程中，除了學(xué)習(xí)之外，需要自己靜下心來思考的事情很多-思考未來、思考大學(xué)、思考專業(yè)選擇等等，這都需要她自主完成。自我反思可以保證持續(xù)的自我突破。

　　最后，學(xué)會(huì)跳出舒適圈與多角度思考問題也是Monica在房山諾德安達(dá)學(xué)校的收獲。在不斷地與老師和同學(xué)們的溝通與交流中，內(nèi)向的Monica終打開心扉，跳出舒適圈，突破自己。

　�。�5）全力以赴-沖刺

　　隨著拿到大學(xué)Offer，伴隨喜悅的同時(shí)，Monica感受到了撲面而來的壓力。面對觸手可及的心儀大學(xué)，唯有全力以赴，跨越終點(diǎn)才是最后的成功。

　　招生簡章：北京市房山區(qū)諾德安達(dá)學(xué)校招生簡章