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提起國際學(xué)校,你的反應(yīng)是什么?富豪遍地,相互炫富、攀比?還是學(xué)渣集合地?

其實上述言論都屬于很片面的說法,如果家長和學(xué)生是在符合自身實際經(jīng)濟實力的情況下的合理消費其實不應(yīng)歸為炫富,屬于正常消費范疇。而炫富更傾向于貶義,是指刻意夸耀、炫耀自己的財富。而攀比是指不顧自己的具體情況和條件,盲目與高標(biāo)準(zhǔn)相比(多指不顧客觀條件的行為)。
“別人家的孩子”,“別人家的父母”,“別人的學(xué)校”,這些別人家,其實都是“攀比”。正所謂有人的地方就有江湖,有江湖的地方就會有攀比,“比較”是我們很大程度上不自知的習(xí)慣性行為。但是適度可以促進自身的成長,過度則會導(dǎo)致能力與欲望的不匹配產(chǎn)生負(fù)面情緒甚至是心理障礙。那么國際學(xué)校真的是這樣的嗎?
【國際學(xué)校家長≠富豪】
國際學(xué)校最初只招生外籍學(xué)生,這些學(xué)生的父母大多是使館人員、外籍駐華工作人員,這些學(xué)生入讀國際學(xué)校的費用大多是家庭自己或是父母工作單位支付,這類家庭未必大富大貴。
而民辦雙語國際學(xué)校,除了個別的幾所學(xué)校,大部分生源都是中產(chǎn)家庭,大家的差距不大。
【國際學(xué)校≠攀比成風(fēng)】
很多人認(rèn)為在國際學(xué)校里孩子間會攀比成風(fēng),這也需要視具體情況而言,任何學(xué)校本身是不鼓勵攀比行為的。
國際學(xué)校里一般都有一整套校園文化體系來約束攀比的風(fēng)氣。比如國際學(xué)校一般都是統(tǒng)一著裝,要求大家在學(xué)校學(xué)校期間要穿校服。穿校服的一大原因就是不鼓勵大家在著裝上比較。而且國際學(xué)校的老師更關(guān)注學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)狀況等,很少去關(guān)注學(xué)生的家境和背景,對待學(xué)生們都是一視同仁。
【國際學(xué)校≠學(xué)渣集合地】
很多不了解國際學(xué)校的家長認(rèn)為學(xué)習(xí)不好的孩子才會讀國際學(xué)校,認(rèn)為國際學(xué)校只要花錢就能進。其實不然,國際學(xué)校絕不是學(xué)渣集合地。
在國際學(xué)校的課程體系中,既包括中國本土的九年義務(wù)教育課程,又包括與世界接軌的國際課程,課程體系比較復(fù)雜。比如三大課程體系(IB課程、AP課程、A-level課程)中的IB課程,課程類別比較多,且要求跨學(xué)科的學(xué)習(xí)與整合,要求學(xué)生文理兼修,如果偏科或者沒有突出科目的學(xué)生讀國際學(xué)校會比較困難。
不單單是課程,國際學(xué)校在理念上也不同于公立學(xué)校,更多的是教給孩子不同的思維方式和學(xué)習(xí)方法。
而且國際學(xué)校采用小班教學(xué),能夠更有針對性地對每個學(xué)生進行輔導(dǎo),從而彌補差距和不足。
當(dāng)然外部環(huán)境只占成績的一部分,能否取得優(yōu)異成績,還要看學(xué)生自身的基礎(chǔ)和努力程度。畢竟學(xué)校只是一個載體,還需要孩子自身、家長和學(xué)校的共同努力。
總結(jié):其實在國際學(xué)校的學(xué)生,只是會較早接觸國外的教育模式,在思維方式上會更開放一些。而且在國際學(xué)校的學(xué)生真心不輕松,年級越高,課程越難,壓力越大。不僅是課業(yè),還會有課外活動,學(xué)生都需要全力以赴地去做。
作為家長也要擺正心態(tài),不攀比、不盲目,在自己力所能及的范圍內(nèi)為孩子選擇適合的國際學(xué)校,才能為將來出國留學(xué)做好準(zhǔn)備。
炫富?攀比?學(xué)霸或?qū)W渣?你真的了解國際學(xué)校嗎?
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