家長們?yōu)榱私o孩子創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，可以說耗費了大量的人力、物力和財力。以北京的國際學校為例，有些家長，即使孩子就讀于北京第一梯隊私立國際學校（鼎石、世青、樂成），家長還是有轉(zhuǎn)學的打算，會在第一梯隊這幾所學校間相互轉(zhuǎn)。

　　許多人對這一現(xiàn)象表示不理解，明明都已經(jīng)是最優(yōu)質(zhì)資源了，為何家長還要讓孩子轉(zhuǎn)學呢？這主要因為北京第一梯隊私立國際學校的優(yōu)勢各不同。

　　01、家校服務上：樂成更活躍

　　樂成家長委員會（PTA）異�；钴S，除了架設起和學校有序、高效的溝通橋梁外，也幫助家長找到和發(fā)掘自己的興趣所在。

　　02、學術(shù)上：世青抓得更緊

　　在學術(shù)上，世青抓得比較緊，學校管理作風也更強硬一些。世青的作業(yè)，老師會給出詳細的得分點，學生需要依據(jù)老師給定的分數(shù)自己去弄清楚自己失分的地方。

　　03、社會活動上：鼎石格局大

　　在社會活動方面，鼎石做得比較好。學校定期會舉辦沙龍活動，邀請各個行業(yè)各個領(lǐng)域的知名人物給孩子們分享，開闊他們的視野。

　　正因為這三所國際學校的優(yōu)勢不同，所以家長在為孩子選擇國際學校時，就要將國際學校的上述優(yōu)勢和學生自身的特點結(jié)合起來，為孩子選擇到合適的國際學校。

　　如果更重視家校溝通，樂成更適合一些；如果想在學術(shù)上有所建樹，那么選擇世青會更好一些；如果想開闊眼界，鼎石會為學生帶來更多優(yōu)質(zhì)的資源。

　　當然并不是說鼎石不注重學術(shù)，也不是說世青不注重家校溝通，只是學校都會有其最突出的特色，在擇校時，家長需要注重考查想要就讀的國際學校的特色部分。

　　總結(jié)：家長轉(zhuǎn)學的初衷都是為了孩子能上一所優(yōu)質(zhì)又合適的國際學校，可轉(zhuǎn)學也會帶來很多問題。轉(zhuǎn)學到一個新的國際學校，意味著孩子進入了一個新環(huán)境，要重新適應校園、老師、同學，要重新適應新學校的教學模式等等，這些都需要孩子花費時間去學著適應。

　　因此建議各位家長在擇校之前就要權(quán)衡利弊，多參加學校的開放日活動，多角度、全方位為孩子選擇適合的國際學校，盡量讓孩子少經(jīng)歷轉(zhuǎn)學，少走彎路，多把精力放在課業(yè)的學習上，這樣才是對孩子好的選擇。

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