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不是每個(gè)人都能分辨出什么是國(guó)際學(xué)校,什么是雙語(yǔ)學(xué)校?然而,許多家長(zhǎng)認(rèn)為雙語(yǔ)學(xué)校是國(guó)際學(xué)校,甚至?xí)褍烧呋煜,傻傻分不清。?yán)格來(lái)說(shuō),事實(shí)并非如此。所以今天,讓我們來(lái)看看國(guó)際學(xué)校、雙語(yǔ)學(xué)校和雙語(yǔ)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)~。

國(guó)際學(xué)校的普遍認(rèn)知如下:
A:外國(guó)人開(kāi)辦的正統(tǒng)國(guó)際學(xué)校。
B:當(dāng)?shù)貙W(xué)校開(kāi)設(shè)的國(guó)際部/班。
C:民辦雙語(yǔ)學(xué)校招收具有接受外國(guó)學(xué)生資格的中國(guó)學(xué)生。
如今,提供國(guó)際課程教育和招收中國(guó)學(xué)生的私立學(xué)校也被稱(chēng)為國(guó)際學(xué)校。因此,許多家長(zhǎng)經(jīng);煜龂(guó)際學(xué)校和雙語(yǔ)學(xué)校的概念,以下是兩個(gè)學(xué)校的具體說(shuō)明,大家可以作為參考:
國(guó)際學(xué)校。
最初意義上的國(guó)際學(xué)校收外國(guó)學(xué)生,不招收國(guó)內(nèi)學(xué)生,也就是現(xiàn)在所說(shuō)的外籍子女學(xué)校。簡(jiǎn)而言之,學(xué)生是外國(guó)人,教師是外國(guó)人,全英語(yǔ)教學(xué),課程體系是外國(guó)學(xué)校。如今,隨著國(guó)際課程體系的不斷引進(jìn),越來(lái)越多的國(guó)內(nèi)學(xué)生希望盡快接觸國(guó)外課程體系,所以國(guó)際學(xué)校不僅指外籍。
雙語(yǔ)學(xué)校。
雙語(yǔ)學(xué)校介于國(guó)內(nèi)系統(tǒng)和留學(xué)系統(tǒng)之間,有的偏向國(guó)際學(xué)校,有的偏向系統(tǒng)內(nèi)的義務(wù)教育。但是現(xiàn)在很多雙語(yǔ)學(xué)校也叫國(guó)際學(xué)校。
在招生方面,雙語(yǔ)學(xué)校對(duì)學(xué)生的國(guó)籍要求不高,既可以招收國(guó)內(nèi)學(xué)生,也可以招收外國(guó)學(xué)生。在課程方面,雙語(yǔ)學(xué)校通常同時(shí)使用國(guó)際課程和系統(tǒng)內(nèi)的課程。在一些英語(yǔ)課程中,這部分課程將被稱(chēng)為綜合課程,具有國(guó)內(nèi)外教材和教學(xué)特點(diǎn)。
在課程中,我們應(yīng)該遵守教育部的規(guī)定。在義務(wù)教育階段,我們應(yīng)該使用教育部規(guī)定的教科書(shū),并在系統(tǒng)中開(kāi)設(shè)課程。許多學(xué)校在此基礎(chǔ)上增加外籍教師,使用國(guó)際課程,增加更多的特色課程。
雙語(yǔ)學(xué)校分類(lèi)。
在小學(xué)和初中,雙語(yǔ)學(xué)校將根據(jù)英語(yǔ)和外教的比例分為兩類(lèi)。
Part.1。
英語(yǔ)、國(guó)外教學(xué)理念、國(guó)際課程和外教比例較高的雙語(yǔ)學(xué)校。這類(lèi)學(xué)校一般以IB課程體系或英美課程體系為主,外教比例約70%。
這所雙語(yǔ)學(xué)校更適合有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)的家庭。如果他們想接受西方的教育理念和價(jià)值觀(guān),他們不需要對(duì)中國(guó)的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)有太高的要求,沒(méi)有學(xué)校狀況的要求,并有明確的出國(guó)意向。
Part.2。
結(jié)合中外課程體系,中文比例高的雙語(yǔ)學(xué)校。這些學(xué)校在教育委員會(huì)規(guī)定的課程的基礎(chǔ)上增加了英語(yǔ)比例。其中,大多數(shù)英語(yǔ)教師是海歸,外籍教師的總體比例在30%-50%之間。
這類(lèi)學(xué)校適合出國(guó)意向不明確的家庭,希望保留國(guó)內(nèi)學(xué)籍,提高孩子的英語(yǔ)水平,為以后出國(guó)做準(zhǔn)備。
選擇雙語(yǔ)學(xué)校申請(qǐng)外國(guó)大學(xué)的優(yōu)勢(shì)。
雙語(yǔ)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)不僅在于從小培養(yǎng)兒童的英語(yǔ)語(yǔ)言能力和國(guó)際思維能力。對(duì)于后續(xù)選擇出國(guó)的兒童,可以為國(guó)際教育奠定基礎(chǔ),培養(yǎng)語(yǔ)言習(xí)慣,建立國(guó)內(nèi)外教育之間的橋梁;如果去系統(tǒng)中的孩子,你也可以適應(yīng)高中入學(xué)考試,增加他們的英語(yǔ)優(yōu)勢(shì)。
如何選擇雙語(yǔ)學(xué)校。
學(xué)校的受歡迎程度和匹配程度,包括教師團(tuán)隊(duì)、課程體系和活動(dòng)課程,是否能滿(mǎn)足家庭對(duì)孩子學(xué)習(xí)的長(zhǎng)期需求。如果很難在所有層面上逐一匹配,家長(zhǎng)和學(xué)生需要選擇他們最關(guān)心的方面進(jìn)一步篩選。
許多家長(zhǎng)認(rèn)為,選擇一所好學(xué)校將確保成功的入學(xué)。事實(shí)上,這兩者之間沒(méi)有必然的關(guān)系。入學(xué)是兒童、家長(zhǎng)和學(xué)校共同努力的結(jié)果。一所好學(xué)校只能確保學(xué)校教育的一部分。父母和孩子本身更重要,適合自己和孩子的是好的。
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雙語(yǔ)學(xué)校就是國(guó)際學(xué)校?申請(qǐng)外國(guó)大學(xué)的雙語(yǔ)學(xué)校有哪些優(yōu)勢(shì)?
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答各位家長(zhǎng)好,國(guó)際學(xué)校孩子最后出路呈現(xiàn)多多樣化,主流選擇是出國(guó)留學(xué),然后是申請(qǐng)香港地區(qū)大學(xué),還有一部分學(xué)生選擇中外合作辦學(xué)...
答北京、成都、上海都開(kāi)始試點(diǎn)免中考了,還會(huì)有人上國(guó)際學(xué)校嗎?免中考政策雖能簡(jiǎn)化國(guó)內(nèi)高中入學(xué)流程,但無(wú)法替代國(guó)際課程在申請(qǐng)海...
答國(guó)際學(xué)校面試核心不是“考標(biāo)準(zhǔn)答案”,而是看孩子的真實(shí)狀態(tài)、家庭與學(xué)校教育理念的契合度,本文從學(xué)生面試和家長(zhǎng)面試兩個(gè)核心場(chǎng)...
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答同學(xué)們好呀!國(guó)際學(xué)校ib生的出路有很多,因?yàn)镮B文憑是全球認(rèn)可度最高的國(guó)際課程證書(shū)之一,能為大家打開(kāi)的出路遠(yuǎn)比想象中多元...
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張老師

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