2022年，基于對(duì)益田翰德學(xué)校學(xué)術(shù)成果以及社會(huì)影響力的綜合認(rèn)可，我校通過(guò)ESB（English Speaking Board）考點(diǎn)認(rèn)證，正式成為ESB（英國(guó)英語(yǔ)演講考級(jí)）全球官方考點(diǎn)。

　　早于雅思，70余年教育沉淀

　　ESB由作家、語(yǔ)言教育家、聽(tīng)說(shuō)能力培養(yǎng)專(zhuān)家克里斯塔貝爾·伯尼斯頓（Christable Burniston）在1953年創(chuàng)建。克里斯塔貝爾強(qiáng)調(diào)個(gè)體需要通過(guò)表達(dá)自我和聆聽(tīng)他人的方式來(lái)提高自己的表達(dá)能力，同時(shí)，自信的表達(dá)也是個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)交往中最重要的技能。

　　ESB國(guó)際英語(yǔ)表達(dá)能力認(rèn)證是ESB英國(guó)英語(yǔ)演講委員會(huì)面向全球語(yǔ)言學(xué)習(xí)者，提供的以自我表達(dá)、公共演講、戲劇表演為測(cè)評(píng)手段的素質(zhì)能力和英語(yǔ)水平為一體的國(guó)際化“英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)”等級(jí)認(rèn)證體系。

　　ESB語(yǔ)言表達(dá)等級(jí)體系基于7-18歲青少年語(yǔ)言發(fā)展的客觀(guān)規(guī)律，為喜歡英語(yǔ)語(yǔ)言，尋求自我表達(dá)機(jī)會(huì)，希望提升表達(dá)能力和自信的學(xué)生所搭建的平臺(tái)，認(rèn)可和表彰不同水平的學(xué)生在英語(yǔ)演講上的能力和成就。

　　多重官方權(quán)威機(jī)構(gòu)認(rèn)證

　　UCAS全球英語(yǔ)演講考級(jí)

　　英國(guó)資格認(rèn)證和考試管理辦公認(rèn)證

　　威爾士資格認(rèn)證機(jī)構(gòu)認(rèn)證

　　UCAS 英國(guó)大學(xué)和學(xué)院招生服務(wù)中心認(rèn)證

　　部分考核植入英格蘭國(guó)家課程

　　英語(yǔ)演講委員會(huì)發(fā)起、70年悠久歷史

　　最專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)演講評(píng)價(jià)體系

　　高中階段UCAS大學(xué)申請(qǐng)加分高達(dá)8-30分

　　全球多國(guó)都在參加，尤其是在英國(guó)、意大利、新加坡等有著廣泛的影響力，每年都有上萬(wàn)人參加。

　　申請(qǐng)英國(guó)大學(xué)可直接UCAS加分，成績(jī)會(huì)錄入U(xiǎn)CAS加分系統(tǒng)。

　　構(gòu)建更加多元的英語(yǔ)學(xué)習(xí)體系

　　語(yǔ)言作為構(gòu)建“全球勝任力”的基礎(chǔ)，益田翰德學(xué)校歷來(lái)非常重視學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，得益于完善的十二年一貫制的全人課程體系，學(xué)校已經(jīng)建立起了一套系統(tǒng)化的英語(yǔ)學(xué)習(xí)教學(xué)體系和方法。

　　從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，英語(yǔ)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)就已經(jīng)開(kāi)始以校本課程的方式進(jìn)入到了學(xué)生的課堂，三年級(jí)的英語(yǔ)銜接課程、六年級(jí)開(kāi)始的小升初英語(yǔ)銜接，再到從初中開(kāi)始的融合課程、英語(yǔ)分層教學(xué)以及培優(yōu)課程等等，均為學(xué)生提供了“可持續(xù)發(fā)展”的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　當(dāng)然，對(duì)于語(yǔ)言的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，輸入解決的是學(xué)什么和怎么學(xué)的問(wèn)題，而輸出則是解決學(xué)生如何學(xué)以致用，兩者非常重要，缺一不可。

　　益田翰德學(xué)校在學(xué)生英語(yǔ)“輸入”階段，為了使學(xué)生在體驗(yàn)、參與、合作、交流的學(xué)習(xí)中獲得知識(shí)的提升，學(xué)校在英語(yǔ)教學(xué)中會(huì)設(shè)計(jì)非常新穎有趣的教學(xué)活動(dòng)，積極發(fā)揮學(xué)生自主能動(dòng)性。與此同時(shí)，學(xué)校也積極引進(jìn)目前國(guó)際上最豐富、適宜的英語(yǔ)教學(xué)資源，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更加有利的條件。

　　而在“輸出”階段，英語(yǔ)教學(xué)方式靈活多樣，以學(xué)生為中心，積極發(fā)揮老師的引導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，并通過(guò)PBL(項(xiàng)目式)學(xué)習(xí)的方式，學(xué)以致用。比如每學(xué)期舉辦的模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)，學(xué)生通過(guò)對(duì)國(guó)際熱點(diǎn)話(huà)題及重大問(wèn)題的開(kāi)放性討論中，探究不同國(guó)家的文化，理解中外文化的差異和對(duì)優(yōu)秀文化的鑒賞，從而增強(qiáng)家國(guó)情懷和人類(lèi)命運(yùn)共同體意識(shí)。再比如，模擬機(jī)場(chǎng)課程，讓學(xué)生們?cè)谔囟ǖ恼鎸?shí)的情境下，提升英語(yǔ)語(yǔ)言實(shí)踐應(yīng)用能力。除此之外，還有SpellingBee拼詞比賽、國(guó)際競(jìng)賽等，都成為學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)踐及輸出的重要方式。

　　ESB國(guó)際英語(yǔ)表達(dá)能力認(rèn)證賽事的引進(jìn)，是對(duì)益田翰德學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)中“輸入”和“輸出”的雙向補(bǔ)強(qiáng)。相信作為全球認(rèn)證的官方考點(diǎn)，將會(huì)有一大批翰德學(xué)子參與到該項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)，學(xué)生們英語(yǔ)語(yǔ)言的表達(dá)及應(yīng)用能力，也將會(huì)有更大的提升。

　　當(dāng)然，ESB益田翰德學(xué)�？键c(diǎn)，優(yōu)先本校學(xué)生報(bào)名，同時(shí)也歡迎其他感興趣的校外學(xué)生參與！

　　關(guān)于益田翰德學(xué)校

　　益田翰德學(xué)校是一所國(guó)際化新型學(xué)校，隸屬于益田集團(tuán)的教育板塊。學(xué)校設(shè)有小學(xué)部，初高中國(guó)內(nèi)部，初高中國(guó)際部，包含12年一貫制完整的基礎(chǔ)教育生態(tài)體系。學(xué)校研發(fā)的全人課程體系，可滿(mǎn)足6至18歲學(xué)生全面而個(gè)性化的成長(zhǎng)需求。

　　翰德學(xué)校作為集團(tuán)化辦學(xué)示范校，依托益田中學(xué)、益田藝術(shù)學(xué)校以及益田集團(tuán)豐富資源——益田集團(tuán)海澤田農(nóng)業(yè)果蔬基地、優(yōu)質(zhì)地產(chǎn)項(xiàng)目以及茶產(chǎn)業(yè)基地等，為翰德學(xué)校在課程開(kāi)發(fā)、名優(yōu)師資引進(jìn)、師生飲食健康以及研學(xué)基地創(chuàng)建等方面，均提供了豐富的資源和便利的條件，這也使得益田翰德學(xué)校具備了的多元競(jìng)爭(zhēng)力。

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