考慮在北京就讀國際學(xué)校的家庭，需要通過國際學(xué)校組織的入學(xué)面試。不少家庭對于北京的國際學(xué)校面試學(xué)生會(huì)問什么問題不是很清楚，為此我們進(jìn)行了整理，可供大家參考。

　　以北京王府學(xué)校為例，學(xué)校的面試方式和內(nèi)容也會(huì)根據(jù)學(xué)生的年齡進(jìn)行調(diào)整。雖然大部分來參加模擬面試的學(xué)生都是初中生，但也有小學(xué)生來參加。從面試的實(shí)際情況來看，當(dāng)面試進(jìn)行到小學(xué)生時(shí)外教的語速明顯有放慢，會(huì)把每一個(gè)詞說得非常清楚。而對于同樣的問題不同年齡層的回答也會(huì)有很大的不同。

　　面試中一個(gè)問題是：

　　（1）如果有一天你能變成一種動(dòng)物你會(huì)選擇變成什么？為什么？某位五年級學(xué)生對于這個(gè)問題的回答是一個(gè)詞：Tiger（老虎）。此時(shí)學(xué)生沒有進(jìn)行過多的解釋，Jonah追問了為什么是老虎，學(xué)生回答說因?yàn)樗�是屬虎的，而且老虎很�?qiáng)壯和勇敢。此時(shí)外教給了很積極的鼓勵(lì)，說學(xué)生回答的很好，并提到自己也是屬虎的，和學(xué)生有相同之處。

　　（2）另外一個(gè)初三學(xué)生的回答是大象，并且給了很充分的解釋�！按笙笫顷懙厣献畲蟮膭�(dòng)物，我非常想以這么大的動(dòng)物的視角去看看其他看似很小的動(dòng)物是什么樣的。另外，人類利用大象進(jìn)行表演獲利，我認(rèn)為這對于動(dòng)物來說很不好，我也非常想從大象的視角去了解他們對于這件事是什么樣的感受。”

　　國際學(xué)校面試考量什么？

　　第一，通過面試過程中學(xué)生對每個(gè)問題回答的流暢度來評測學(xué)生的英語能力。

　　第二，從回答內(nèi)容來看學(xué)生的性格特點(diǎn)。像上面提到的那個(gè)問題，五年級的學(xué)生回答出了老虎很強(qiáng)壯和勇敢，所以是我想成為動(dòng)物這個(gè)原因雖然簡單。但對于一個(gè)小學(xué)五年級的學(xué)生能夠清晰明了，并且用詞準(zhǔn)確的以英語表達(dá)出自己的想法就已經(jīng)體現(xiàn)出自己的英語能力。而初三的學(xué)生給出的答案更多體現(xiàn)在了學(xué)生對于問題本身的認(rèn)知和自己的思考。

　　以上就是關(guān)于北京的國際學(xué)校面試學(xué)生的問題介紹，如果大家考慮在北京就讀國際學(xué)校，可以提前通過預(yù)約看校等方式，詳細(xì)了解有關(guān)入學(xué)信息，針對性做準(zhǔn)備。