大家理解的幼兒園就是老師帶著孩子們玩，沒有必要在幼兒階段就送孩子就讀國際學校，事實真的如此嗎？

　　當然不是，西方教育學家認為幼兒階段良好的教育引導，對孩子的智力發(fā)展、人格、興趣培養(yǎng)有非常大的作用。

　　國際幼兒園課程包括簡單識字、數(shù)學、美術、生活常識、人際關系處理、勞動課、奇趣科學、體育課等。

　　國際幼兒園幼兒到小班階段教學目標：幫助孩子適應幼兒園學習與生活給孩子最貼心和全面的照顧，讓孩子能夠很好的適應幼兒園的生活和學習；引導孩子建立獨立性，鼓勵并培養(yǎng)社會意識和對新環(huán)境的探索能力；幫助孩子學會表達自己的需求，樹立積極的自我形象；逐步發(fā)展孩子的體能。

　　中班階段教學目標：給孩子寬松與信任的環(huán)境，鼓勵孩子敢于探索，學會獨立自主并與同伴們交往；培養(yǎng)孩子的好奇心，創(chuàng)造性思維和首創(chuàng)精神；培養(yǎng)自理能力，增強孩子的自我認同感；營造互敬互愛的集體環(huán)境，培養(yǎng)孩子尊重自己，尊重同伴的意識；通過室內外活動來促進孩子大小肌肉的協(xié)調發(fā)展。

　　大班階段教學目標：注重孩子的個性發(fā)展，體能發(fā)展和學習能力的發(fā)展；進一步培養(yǎng)孩子的獨立思考能力和自主抉擇意識，鼓勵孩子自主解決問題；提高孩子的創(chuàng)造能力，形成積極的自我肯定態(tài)度；培養(yǎng)孩子學習的興趣。

　　另外，國際幼兒園采用中外籍雙班主任制，中外籍教師混合教學，孩子從小在雙語環(huán)境中長大，對學習英語沒有那么大的抵觸，接受度高，英語表達能力也相對較高。

　　所以，幼兒園階段讀國際學校還是非常有必要的。

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