全國(guó)大部分國(guó)際學(xué)校小學(xué)階段的英文課占比都非常高，這是因?yàn)閷W(xué)校不是將英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)教，而是一門(mén)母語(yǔ)了解，給孩子上課的教師有中國(guó)籍老師，也有外籍教師。很多家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)國(guó)際小學(xué)所用的英語(yǔ)教材都來(lái)自哪里?

　　國(guó)際小學(xué)所用英語(yǔ)教材大部分來(lái)自國(guó)外小學(xué)原版教材，或者由國(guó)內(nèi)國(guó)際教育同行認(rèn)可度最高的英語(yǔ)教材，不同的學(xué)校所采用的教材不同，家長(zhǎng)可以在擇校階段多咨詢了解小學(xué)英文教材問(wèn)題。

　　國(guó)際小學(xué)英語(yǔ)課程是怎么教的?

　　國(guó)際小學(xué)英語(yǔ)課程一般分為兩個(gè)階段，k-3年級(jí)階段和4~6年級(jí)階段。

　　k-3年級(jí)階段

　　k-2年級(jí)階段主要教學(xué)生認(rèn)識(shí)英文單詞和發(fā)音， 3 年級(jí)開(kāi)始，學(xué)習(xí)語(yǔ)法、拼寫(xiě)和寫(xiě)作。寫(xiě)作是學(xué)習(xí)寫(xiě)字母、到抄寫(xiě)詞語(yǔ)、再到寫(xiě)句子。

　　另外，3 年級(jí)之前還設(shè)置有英文閱讀、朗讀課程，因?yàn)檠芯勘砻?年級(jí)之前的孩子聽(tīng)力理解水平要比閱讀水平高。所以大部分國(guó)際小學(xué)都將英文朗讀課程作為重要課程。

　　4-6年級(jí)

　　英文課程包括朗讀、小組閱讀、精讀、字面理解、推理和評(píng)估類(lèi)問(wèn)題、詞匯、語(yǔ)法、寫(xiě)作、構(gòu)詞法、拼寫(xiě)等，這個(gè)階段的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠做到自主地、流利地閱讀。

　　整體看來(lái)，國(guó)際學(xué)校的英語(yǔ)課程是通過(guò)大量的閱讀來(lái)鍛煉學(xué)生們的英語(yǔ)發(fā)音、聽(tīng)力以及溝通、寫(xiě)作能力，大量的閱讀課程，會(huì)導(dǎo)致國(guó)際小學(xué)英語(yǔ)教材的多樣化，并不僅僅限制國(guó)外原版英文圖書(shū)，國(guó)內(nèi)一些比較受推薦的英語(yǔ)教材，部分國(guó)際學(xué)校也會(huì)適當(dāng)?shù)倪x用。

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