北京市通州區(qū)私立樹人學(xué)校是北京城市副中心通州區(qū)實力的私立學(xué)校，建校多年，教學(xué)質(zhì)量不斷得到提升優(yōu)化，擁有良好的口碑。那么北京市通州區(qū)私立樹人學(xué)校班級人數(shù)是多少？本文做一下詳細(xì)介紹。

　　一、北京市通州區(qū)私立樹人學(xué)校班級人數(shù)

　　樹人學(xué)校無論是小學(xué)初中還是高中，班級人數(shù)都會控制在25人到30人左右，主要目的就是為了讓每一個學(xué)生都能得到教師全面的關(guān)注，給予學(xué)生充足的輔導(dǎo)，讓每一個來到樹人學(xué)校就讀的學(xué)生，在成績上都能得到明顯的提升。

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　　二、北京市通州區(qū)私立樹人學(xué)校小班化教學(xué)優(yōu)勢

　　1、小班化教學(xué)有利于因材施教

　　所謂因材施教就是根據(jù)每一個學(xué)生的個性特色及目前的學(xué)習(xí)成績，制定針對性的教學(xué)方案，樹人學(xué)校小班化教學(xué)，師資配比高，會針對每一個學(xué)生制定教學(xué)方案，做更細(xì)致化的指導(dǎo)，在時間方面小班化教學(xué)也給予教師更充足的時間，對基礎(chǔ)成績較差的學(xué)生進(jìn)行額外的補(bǔ)課，保障每一個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度，完成對教學(xué)知識的掌握。

　　2、小班化教學(xué)有利于師生關(guān)系

　　良好的師生關(guān)系可以讓學(xué)生對學(xué)習(xí)更具有熱情，小班化教學(xué)可以讓每一位學(xué)生都有充足的時間與老師相處，也讓老師可以更具體的了解學(xué)生的個性及自身特色，加強(qiáng)師生之間的情感紐帶。在更多的交流當(dāng)中，教師可以知道學(xué)生的心理變化，對于知識的學(xué)習(xí)存在哪一些短板，可以適當(dāng)?shù)尼槍π缘膶�學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。在學(xué)習(xí)成績方面縮小學(xué)生間的個體差異性，同時也能通過與學(xué)生的頻繁溝通，引導(dǎo)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中尋找到樂趣。

　　3、小班化教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生的探索精神

　　樹人學(xué)校將班型控制在30人之內(nèi)，同時會對班級內(nèi)所有學(xué)生進(jìn)行分組，無論是基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，還是選修課程的學(xué)習(xí)，都會采取小組內(nèi)探討式的教學(xué)方法，讓每一個學(xué)生以小組為單位進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，小班化教學(xué)加之分組式的探究性學(xué)習(xí)方式，可以為探索性學(xué)習(xí)提供足夠的空間及氛圍，可以有效的提高學(xué)生的思維開放程度，有利于形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

　　4、小班化教學(xué)有利于學(xué)生的個性化發(fā)展

　　傳統(tǒng)的教學(xué)方式會對眾多學(xué)生采用統(tǒng)一的管理模式，學(xué)生越來越趨近于同質(zhì)化，這樣其實并不利于學(xué)生的身心健康發(fā)展。而小班化教學(xué)由于受到老師更多的關(guān)注，得到老師更多的肯定，讓學(xué)生們意識到自身特色是需要發(fā)揚(yáng)的，讓每一個學(xué)生都能夠在小班化的教學(xué)當(dāng)中綻放自己的個性色彩。

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　　北京市通州區(qū)私立樹人學(xué)校班級人數(shù)上文做了詳細(xì)的介紹，樹人學(xué)校在通州區(qū)知名度高，教學(xué)成果得到家長認(rèn)可，因此為孩子選擇樹人學(xué)校就讀是不會錯的，詳細(xì)的學(xué)校情況可以來咨詢我們。