6月7日，百度公司小度科技資深產(chǎn)品經(jīng)理?xiàng)盍�老師做�?a href="http://www.juyunsm.cn/slschool/hdschool/" target="_blank">北京赫德學(xué)校，與G3G4的孩子們一起上了一堂別開生面的大師課。未來的時(shí)代離不開科技的發(fā)展，那么孩子眼中的人工智能是什么樣的?人工智能又將如何改變我們的未來?

　　你想擁有一個(gè)“大白”嗎?

　　你想擁有一個(gè)大白嗎?孩子們的興趣從上課的秒鐘就被完全激發(fā)。

　　楊柳老師給孩子們放了電影《超能陸戰(zhàn)隊(duì)》里“大白”的一個(gè)片段，問題也隨之而來：同學(xué)們，你認(rèn)為“大白”是人工智能嗎?為什么?

　　可不要小看了孩子們的回答，以及他們十分細(xì)致的觀察能力：“我認(rèn)為‘大白’就是人工智能，因?yàn)樗�可以給小宏掃描身體”...“‘大白’可以跟其他人自由的對話，人工智能也是這樣的”...“‘大白’還記得小宏對花生過敏，它有記憶力”...孩子們的回答五花八門，卻都指向一個(gè)結(jié)論：人見人愛的“大白”，是一個(gè)人工智能的機(jī)器人，它擁有許多現(xiàn)在的人工智能設(shè)備可以實(shí)現(xiàn)的功能，包括視覺識(shí)別，語音對話，個(gè)人信息記錄等等。

　　孩子們的結(jié)論完全正確。

　　接下來，鋼鐵俠和他的得力助手賈維斯出場了。同樣作為人工智能的賈維斯有哪些特殊的技能呢?

　　孩子們你一言我一語：“賈維斯可以幫鋼鐵俠打電話，就像一個(gè)智能小助手”，“賈維斯給鋼鐵俠設(shè)計(jì)盔甲還能涂顏色，然后馬上你就可以看到最新的圖案了”

　　原來，哪怕是對于三四年級的孩子們來說，人工智能也沒有那么遙遠(yuǎn)和神秘，它早已在不知不覺中成為我們生活的一部分：從孩子們手腕上的智能手表，到家里的隨處可見的智能電器，再到我們不常看到的科研工程領(lǐng)域，人工智能時(shí)刻幫助我們更好地生活和學(xué)習(xí)。

　　楊柳老師繼續(xù)引導(dǎo)：“同學(xué)們是否知道，機(jī)器人是如何能夠聽懂我們的指令呢?”孩子們的小腦筋又開始飛速地轉(zhuǎn)動(dòng)了起來。

　　機(jī)器人是如何學(xué)習(xí)的?

　　我們都知道，人工智能有一個(gè)大腦，但是和人類不同，人工智能的大腦是由龐大又復(fù)雜的程序和代碼操控的。

　　那么，它們是如何學(xué)習(xí)這些指令，之后再轉(zhuǎn)變成我們能理解的語言的呢?往下看!

　　首先，就是人工智能的“大腦“。和人類大腦一樣，它也擁有復(fù)雜的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，其中的參數(shù)類似于人類大腦中神經(jīng)元之間的突觸連接強(qiáng)度。

　　接下來，就是讓“大腦“學(xué)習(xí)的過程了。從特征提取，到訓(xùn)練，再到識(shí)別，人工智能學(xué)習(xí)和人類的學(xué)習(xí)流程也十分相似。

　　假如，我們想讓機(jī)器人學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)蘋果。首先，工程師們將蘋果的特征用數(shù)字表示，輸入到機(jī)器人的“大腦”中去，這樣，機(jī)器人就學(xué)會(huì)了初步的特征識(shí)別。接下來，是訓(xùn)練的步驟，工程師需要將海量的不同的蘋果的圖片再一次輸入“大腦”，讓它反復(fù)去識(shí)別蘋果相似的特征。

　　最終，是檢驗(yàn)和識(shí)別的時(shí)候了!當(dāng)我們給機(jī)器人一張水果的照片，它便會(huì)開始提取照片特征中，之后轉(zhuǎn)化為數(shù)字，接著帶入它的學(xué)習(xí)公式中去。最終，得出的數(shù)字就會(huì)指向一個(gè)水果。

　　學(xué)習(xí)了識(shí)別水果之后，機(jī)器人會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)更多的東西，比如認(rèn)識(shí)更多動(dòng)物，認(rèn)識(shí)更多人臉，認(rèn)識(shí)文字和聲音等等。

　　和小朋友們的學(xué)習(xí)過程一樣，機(jī)器人在學(xué)習(xí)的時(shí)候也會(huì)時(shí)常犯錯(cuò)誤。這時(shí)，我們的工程師就像老師們一樣，指出錯(cuò)誤，讓“大腦”重新在學(xué)習(xí)訓(xùn)練，這樣，機(jī)器人就會(huì)變得越來越“聰明”和智能了!

　　那么，如此”聰明“的人工智能會(huì)如何影響我們的生活，甚至改變我們的未來呢?

　　人工智能將如何改變我們的未來

　　現(xiàn)在，各行各業(yè)都可以找到許多人工智能幫助人類的例子：對于科學(xué)家來說，人工智能可以幫助他們設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果，整理數(shù)據(jù)和報(bào)告;對于老師們而言，人工智能可以幫助他們批改作業(yè)，為學(xué)生制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，還可以在小朋友注意力不集中的時(shí)候及時(shí)發(fā)出提醒;而對于藝術(shù)家們來說，人工智能可以幫助他們更快更精準(zhǔn)地調(diào)色，甚至創(chuàng)作出精彩的作品。

　　可是，人工智能這么厲害，人類會(huì)被它取代嗎?有了賈維斯，我們我們還需要鋼鐵俠嗎?

　　其實(shí)，人類和人工智能是相互合作的關(guān)系。我們不斷給它下指令、挑選結(jié)果和糾正錯(cuò)誤，人工智能則是在不斷地學(xué)習(xí)更好地處理我們的指令。

　　只要我們能始終懷揣著一顆好奇心，不斷地提出問題并解決問題;做好準(zhǔn)備成為一個(gè)終身學(xué)習(xí)者，主動(dòng)學(xué)習(xí)，快樂學(xué)習(xí);并且具備責(zé)任感和使命感，我們便可以與AI一同進(jìn)步，在它的幫助下更高效更快樂地學(xué)習(xí)和生活!

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