因?yàn)轶w制內(nèi)教育與國(guó)際教育是兩個(gè)不同的教育體系，所以從體制內(nèi)學(xué)校轉(zhuǎn)國(guó)際學(xué)校需要有一個(gè)比較長(zhǎng)的適應(yīng)過程，轉(zhuǎn)學(xué)選擇一所適合的國(guó)際學(xué)校是關(guān)鍵。

　　體制內(nèi)學(xué)生普遍存在英語(yǔ)應(yīng)試能力強(qiáng)，溝通能力差問題，其他學(xué)科只要達(dá)到中等水平即可。因此一定要選擇對(duì)英語(yǔ)分層教學(xué)國(guó)際學(xué)校，這樣有助于學(xué)生在轉(zhuǎn)入國(guó)際學(xué)校后快速補(bǔ)齊短板，縮短適應(yīng)國(guó)際學(xué)校日常教學(xué)時(shí)間。

　　現(xiàn)在北京地區(qū)已經(jīng)有很多國(guó)際學(xué)校采取英語(yǔ)分層教學(xué)，下面給大家推薦幾所學(xué)校：

　　1、北京朝陽(yáng)區(qū)赫德學(xué)校

　　北京朝陽(yáng)區(qū)赫德學(xué)校擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和的師資團(tuán)隊(duì)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)能力、思維能力和全球視野。學(xué)校采用國(guó)際課程，注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流和領(lǐng)導(dǎo)能力。對(duì)于不同年級(jí)的插班生，在英語(yǔ)教學(xué)方面，學(xué)校采用分層教學(xué)，針對(duì)不同學(xué)生分班教學(xué)，幫助學(xué)生穩(wěn)步有效、快速的提升英語(yǔ)綜合能力。

　　2、北京愛迪國(guó)際學(xué)校

　　愛迪為學(xué)生提供多元化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。英語(yǔ)分層教學(xué)，國(guó)際化校園，高比例外教課程、國(guó)際交流機(jī)會(huì)都是幫助學(xué)生快速適應(yīng)國(guó)際教育的最有效方案。

　　3、青苗學(xué)校

　　青苗學(xué)校是一所IBO認(rèn)證的IB學(xué)校，學(xué)校致力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力，從幼兒園到高中沉浸式英語(yǔ)教學(xué)，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　4、北京私立匯佳學(xué)校

　　北京私立匯佳學(xué)校和領(lǐng)科教育北京校區(qū)也是備受推薦的國(guó)際學(xué)校之一。它們提供國(guó)際化的教育課程和優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生發(fā)展多樣化的技能和知識(shí)。

　　致知學(xué)校在英語(yǔ)教學(xué)方面非常強(qiáng)，小學(xué)階段英語(yǔ)課程比例就占了70%，為一部分有留學(xué)意向的低齡學(xué)生創(chuàng)造了良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　這些學(xué)校在英語(yǔ)教學(xué)方面都非常有優(yōu)勢(shì)，且針對(duì)不同英語(yǔ)水平的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，是體制內(nèi)轉(zhuǎn)國(guó)際學(xué)校學(xué)生應(yīng)該考慮的一批國(guó)際學(xué)校。