從“中等生”逆襲英國G5，家長角色如何扮演才能讓教育事半功倍?

李冠中媽媽(中)

　　在北外ICC《牛娃養(yǎng)成全攻略》系列公益直播的第11期中，我們有幸邀請到了畢業(yè)生李冠中的家長與大家分享她的“育兒”經驗，一路走來，孩子從媽媽眼中的“普娃”一路逆襲成為“別人家的孩子”，從不“雞娃”的家長是如何培養(yǎng)出備受世界名校青睞的孩子的呢?

　　理智的家長 提前規(guī)劃 穩(wěn)過擇校關

李冠中與家長為學校送來錦旗表示感謝

　　“也考察了一些開設A Level的學校，北外ICC的小班制教學更符合我們當時的需求，因為這樣孩子才能受到老師更多的關注。

　　——冠中媽媽”

　　一個聰明的家長是懂得審時度勢、能夠在關鍵時期做出最優(yōu)選擇的家長。

　　與很多家庭不同，冠中從小學便就讀于國際學校，見過了形形色色國際學校的父母在他高中擇校時就已經形成了成熟的“擇校理論”，也在幾輪家庭會議后與孩子達成了未來發(fā)展方向的共識：

　　1. 家庭原因考慮本科階段去英國學習;

　　2. 傾向高關注度的小班教學;

　　3. 學科目標及優(yōu)劣勢清晰，更適合A Level課程;

　　4. 三年制學習，減少不必要的時間消耗。

李冠中作為校友回校參加2023屆畢業(yè)典禮

　　綜合以上4個共識，冠中媽媽快速鎖定了幾所目標學校，在后續(xù)訪校過程中，了解到北外ICC不但全部滿足，更擁有不可比擬的辦學優(yōu)勢：

　　其一，北外ICC和劍橋國際的深度合作為學校的辦學質量提供了堅實的學術后盾;

　　其二，來自北京外國語大學的教學支持非常適配未來去國外讀本科的學生，比如開設大國外交、英美文化等大學先修課，不但能夠幫助孩子開拓視野，更能為即將留學的孩子打好文化基礎，提升文化自信;

　　其三，北外ICC位于北京外國語大學校園內，全球文化交融，國際化氛圍濃厚，更可以彌補孩子不能在國內上大學的遺憾，這些非硬性條件讓冠中的爸爸媽媽感受到了深厚的環(huán)境教育價值。

　　綜合以上特色，最終冠中媽媽選擇了北外ICC。實踐證明，選擇一個適合孩子的學校相當于把種子埋進了適宜的土壤，這也促進了孩子之后的茁壯成長。

　　明智的家長 家校合作 邁過升學關

　　在直播前的溝通會上，冠中的規(guī)劃師王老師、生物老師王老師以及運營校長雷老師都不約而同地提到，自己與冠中媽媽的聯系十分緊密，除了會積極回應常規(guī)的教學溝通外，家長也會適時與老師同步孩子方方面面的情況，家校之間及時有效的互動也成為了冠中成功拿到夢校offer的催化劑。

　　“冠中的升學過程不是很順利，甚至可以說是曲折且驚心動魄。真的要感謝北外ICC的每位老師，助力他拿到那么多名校Offer并且有機會完成他的醫(yī)學夢。

　　——冠中媽媽”

李冠中參與EPQ項目

　　冠中小學三年級時頸部寰骨旋轉錯位，自己經歷的病痛讓他有了學醫(yī)的想法，但學醫(yī)并非易事，更不要提是在異國求學了，語言水平、學科成績、背景項目……每一項都至關重要。好在冠中目標清晰，北外ICC的規(guī)劃老師們得以在他入學時就開始進行針對性規(guī)劃指導：參加醫(yī)學營了解學醫(yī)的具體要求和標準;參加實驗室項目掌握相關實驗的操作與設計;參加醫(yī)院實習，直觀了解外科手術的方方面面;參與EPQ項目，深入研究并完成“新冠病毒為什么容易變易”研究報告……然而世事并非一帆風順，冠中的醫(yī)學相關標化考試(UKAT)沒能取得理想的成績使得臨床醫(yī)學專業(yè)的申請只得作罷。

　　冠中和家長并沒有放棄，在和升學規(guī)劃師溝通之后，改為申請生物醫(yī)學專業(yè)“曲線救國”。在這個過程中，冠中和家長都體會到了進入世界名校的不易，也更加深刻地感受到了北外ICC升學規(guī)劃師們的專業(yè)精神。

　　時間飛逝，轉眼到了大考出分和海外院校發(fā)放錄取的時刻。然而新的挑戰(zhàn)又出現了：A Level大考成績公布，冠中僅僅因為生物學科差1%的成績無緣倫敦大學學院生物醫(yī)學專業(yè)。這對冠中、對家長，甚至是對每一個陪伴他成長的老師來說都是巨大的遺憾。

李冠中榮獲2022屆優(yōu)秀畢業(yè)生稱號

　　“當時都很緊張，北外ICC的老師們甚至校長都全力以赴，出分當天就立即為冠中在最短的時間內整理并提交相關考試證據，申請成績復議。希望渺茫，但沒想到真的復議成功了!” 當回憶起冠中的坎坷申學經歷，冠中媽媽仍然百感交集。多方溝通、快速應對、家校聯動，終于，三年的努力迎來了喜人的號角。

　　冠中不但拿到了倫敦大學學院生物醫(yī)學專業(yè)的預錄取Offer，還拿到了帝國理工學院生物科學專業(yè)的預錄取 Offer，這得益于成績的復議成功，更得益于冠中平時扎實的學習基礎。冠中媽媽回憶到，高中之前孩子與“別人家的孩子”絲毫不沾邊，但入學北外ICC之后，有兩個節(jié)點讓她看到了孩子的變化：

　　一次是拜師禮，冠中被選為學生代表領頌誓詞，這給了冠中巨大的正向激勵，從此慢慢樹立起了自信心，想要在學習上有所突破。但以前長期寬松的學習環(huán)境使他并不能好好“發(fā)力”，老師們針對冠中的學習特點制定了任務型教學方法，幫助他逐步提升邏輯思維能力，并構建起良好的學習習慣。

　　另一次變化是在次考試結束后，冠中出現在光榮榜上，獲得巨大鼓勵的他暗暗下定決心，絕不被“擠”出榜外。正是這兩個節(jié)點促使冠中的自驅力不斷提升最終以非常漂亮的學科成績自信地走進夢校。

　　智慧的家長 平等溝通 巧過成長關

　　“在我們家，家長跟孩子間是平等的關系，我們很尊重他的需求、夢想。

　　——冠中媽媽”

　　高中生正值青春期這一敏感時期。在對待親子關系的問題上面，冠中媽媽的做法可以概括為“尊重、平等、空間”。

　　當家長和孩子遇見矛盾的時候，“硬碰硬”顯然不是明智的做法。冠中媽媽采取的措施是先穩(wěn)定自己的情緒，之后再和孩子溝通;必要時也可以借助學校的力量從側面了解和關心孩子。

　　同樣的處理方式折射在日常生活中，就是給他足夠的尊重：犯錯不要緊，揪住錯誤不放才會對孩子造成傷害;考試分數不好沒關系，重點是有想要進步的主動性和自驅力;成績不夠出類拔萃不可怕，培養(yǎng)健全人格和優(yōu)秀品格才是成長的最優(yōu)解。

李冠中和同學們一起表演英語話劇《新·十五貫》

　　“我覺得ICC的同學都非常的優(yōu)秀，師生之間也非常友愛。孩子能夠在這么好的環(huán)境中學習、生活，結識那么多善良可愛的小伙伴，這對他的成長幫助很大�！闭�如冠中媽媽所表達的那樣，在北外ICC遇到的志同道合的小伙伴們、貼心盡責的老師們，是冠中成長時光里最溫暖的存在，也是他在國外求學時光里最美好的回憶。

　　斯賓塞說：“孩子在快樂狀態(tài)下的學習最有效�！毕Ｍ�各位家長朋友們能夠從冠中媽媽的經驗中獲得一些啟發(fā)，北外ICC也將承載著各位家長的信任與肯定，繼續(xù)前行，不負眾望，幫助每一個有故事的孩子實現走向世界一流大學的留學夢!>>點擊查看：北京外國語大學國際課程中心招生簡章