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上學(xué)期,美國(guó)法拉古特學(xué)校天津校區(qū)隆重推出法耀項(xiàng)目孵化器導(dǎo)師培訓(xùn)項(xiàng)目。
這是一個(gè)致力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力的PBL項(xiàng)目。由學(xué)生提出研究題目,學(xué)校配備導(dǎo)師,通過確定選題、開題報(bào)告、中期進(jìn)展匯報(bào)和成果匯報(bào)等,讓學(xué)生能夠積極參與到課題研究中,并呈現(xiàn)出最終研究成果。
從思想到影響,從發(fā)現(xiàn)問題到解決問題,從被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)探索,法耀項(xiàng)目孵化器項(xiàng)目致力于使學(xué)生能夠用所學(xué)的知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中的難題,從而給他們的生活帶來積極的變化。
該項(xiàng)目自2023 年 5 月啟動(dòng)研究項(xiàng)目,初期規(guī)劃 9 個(gè)主題,經(jīng)過報(bào)名招募、導(dǎo)師匹配,最終有 4個(gè)項(xiàng)目成功立項(xiàng)。
01
VR 全景地圖技術(shù)在生活及校園中的運(yùn)用
02
游戲社會(huì)學(xué)
03
歷史建筑及古玩復(fù)刻
04
00 后年輕人為什么不想結(jié)婚
此外,項(xiàng)目孵化器注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和對(duì)于社會(huì)問題的關(guān)注程度。通過參與解決實(shí)際問題的過程,學(xué)生不僅能夠提升自己的學(xué)術(shù)能力,還能夠培養(yǎng)出卓越的領(lǐng)導(dǎo)力。
那么,法耀項(xiàng)目孵化器都產(chǎn)出哪些成果呢?帶著這樣的疑問,我們找到了幾位參加法耀項(xiàng)目孵化器的同學(xué)們,跟他們聊了聊。
JR年級(jí)的Kevin同學(xué)選擇無人機(jī)大疆a(chǎn)ir2作為本次法耀孵化項(xiàng)目的重要“合作伙伴”,她與同樣來自JR年級(jí)的Teressa同學(xué)一起,在指導(dǎo)教師高越校長(zhǎng)及王丹寧老師的帶領(lǐng)下,共同實(shí)現(xiàn)了VR 全景地圖技術(shù)在生活及校園中的運(yùn)用這一課題。
本次拍攝,他和Teressa做了清晰的分工:前期拍攝交給Kevin,后期圖像交給Teressa。用無人機(jī)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的全景相機(jī)的方案由Kevin提出,同時(shí),他還對(duì)比了很多發(fā)布全景的軟件,最后兩個(gè)人共同商量對(duì)比出最優(yōu)的一個(gè)。
整個(gè)制作過程中,他們形容彼此為“一個(gè)整體”:從調(diào)試設(shè)備到實(shí)際拍攝都一起完成,配合默契。前期的拍攝主要由Kevin完成,但是后期系列問題:如臨近圖片曝光不一致等細(xì)節(jié)問題,則由Teressa利用她在計(jì)算機(jī)方面的特長(zhǎng)幫助優(yōu)化,最終共同呈現(xiàn)一個(gè)完美的無人機(jī)全景圖像。
談及為何選擇大疆a(chǎn)ir2s,Kevin說主要基于兩點(diǎn)考慮:一是這款設(shè)備他從前年就開始使用,非常熟悉性能;二是這款設(shè)備是大疆少有的雙卡扣螺旋槳的無人機(jī),會(huì)給后期工作帶來很多便利。后期,為了讓圖像收集的更加專業(yè),他還購買了air3,便于采集更多仰視視角圖像。
由于本次VR的取景地為法拉古特學(xué)校和另一所高中的內(nèi)部,困難在一入場(chǎng)就都來了:“說實(shí)話,拍攝還是挺難的。第一次走進(jìn)那所高中,之前從來沒有看過里面是什么樣子,也不知道需要拍攝多少場(chǎng)景。建筑物內(nèi)部的地板紋路以及室內(nèi)信號(hào)怎么樣都是未知,所以很難估計(jì)具體需要多少拍攝時(shí)間才能完成”。好在,有指導(dǎo)教師高越校長(zhǎng)和王丹寧老師分別協(xié)助協(xié)調(diào)拍攝地拍攝信息,帶他們先去踩點(diǎn),這樣他們才可以優(yōu)先記錄好所有場(chǎng)景信息,僅用一天時(shí)間就完成拍攝。
第二個(gè)困難,來自于無人機(jī)在室內(nèi)拍攝的偏移問題。由于本次拍攝范圍基本是室內(nèi),而拍攝全景圖像時(shí),無人機(jī)會(huì)旋轉(zhuǎn)360度來采集各個(gè)方向的圖像信息,所以,想要得到無縫銜接的室內(nèi)全景圖,就必須解決偏移問題。air2s作為一款大疆消費(fèi)級(jí)無人機(jī)(消費(fèi)級(jí)無人機(jī)是指直接面向消費(fèi)者的產(chǎn)品和服務(wù),主要用途是娛樂,適合剛?cè)腴T的小白,一般自帶攝像頭,適合個(gè)人用戶和對(duì)航拍感興趣的攝影愛好者。消費(fèi)級(jí)無人機(jī)完成的主要任務(wù)是拍照,航拍和自拍等娛樂目的。),使用的是可折疊螺旋槳,而且間距非常近。這就導(dǎo)致在室內(nèi)拍攝時(shí),數(shù)據(jù)顯示翼尖的渦流擾動(dòng)非常明顯,特別是在無人機(jī)旋轉(zhuǎn)角度的時(shí)候,特別容易造成偏移。
為了解決這一問題,Kevin先做了碳纖維的非折疊螺旋槳,抗震性很好,結(jié)構(gòu)也可以減少旋轉(zhuǎn)時(shí)的偏移。后來,還進(jìn)一步縮短了槳葉直徑,減少相鄰的兩只螺旋槳相互的渦流干擾,困難成功地解決了。
在采訪的最后,作為一個(gè)無人機(jī)飛手,Kevin對(duì)無人機(jī)管理有自己的看法:他認(rèn)為國(guó)家對(duì)無人機(jī)飛行做嚴(yán)格管理是非常有必要的,這是為飛手和群眾的安全著想。作為一個(gè)發(fā)燒友,他早已在民航局完成注冊(cè),目前已有超過3000km飛行經(jīng)驗(yàn),這也從另一個(gè)角度保證了本次拍攝的順利完成。
使用無人機(jī)拍攝最大的優(yōu)勢(shì),是獲得高質(zhì)量圖像的同時(shí)還可以控制成本。傳統(tǒng)的VR高清拍攝太貴,設(shè)備成本高達(dá)百萬,新型的民用全景相機(jī)采集的圖像又很模糊,用來宣傳效果不好。
本次兩位同學(xué)合作完成的VR無人機(jī)校內(nèi)全景拍攝及后期合成,可以說是好品質(zhì)、低價(jià)格。此外,最終呈現(xiàn)的結(jié)果,確保實(shí)現(xiàn)室內(nèi)空間動(dòng)態(tài)移動(dòng),還原室外環(huán)境,完成一副高質(zhì)量、低成本的全景地圖。
SR年級(jí)Carey曾經(jīng)跟很多這個(gè)年齡的少年一樣,對(duì)游戲有著一定程度上的迷戀。喜歡游戲的原因可以有很多,但他顯然更喜歡游戲中與玩家的互動(dòng),喜歡對(duì)新生事物的嘗試,以及在此基礎(chǔ)上對(duì)游戲,對(duì)生活的進(jìn)一步交流,這正是他選擇“游戲社會(huì)學(xué)”這一法耀項(xiàng)目孵化器課題的最初原因。
當(dāng)我們提到游戲,總會(huì)對(duì)游戲有些“刻板印象”:但隨著游戲化身競(jìng)技類項(xiàng)目進(jìn)入亞運(yùn)會(huì)等國(guó)際化賽事,隨著海內(nèi)外大學(xué)陸續(xù)開展游戲設(shè)計(jì)等專業(yè),游戲或者說電子競(jìng)技已經(jīng)成為一種全球性的競(jìng)技活動(dòng)和專業(yè),不止擁有龐大的粉絲群體和參與者。更是為全球年輕人提供更多的交流和展示機(jī)會(huì)。同時(shí),游戲設(shè)計(jì)是一個(gè)涉及多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的綜合性專業(yè),需要掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)、心理學(xué)、藝術(shù)等多方面的知識(shí)?梢,游戲不僅僅是一種娛樂形式,更是一種文化現(xiàn)象。
“玩了很多游戲,就想著看看游戲里的玩家,在遇到問題的時(shí)候,解決的辦法是否都是相同?也許我只是拋出了一些思考,談不上解決問題,我想指導(dǎo),是不是可以創(chuàng)立一個(gè)新的學(xué)科:以游戲龐大的用戶基數(shù)為群體,用游戲解釋現(xiàn)實(shí)里的社會(huì)問題!
他的夢(mèng)想一點(diǎn)也不小,他想要提醒更多的人來關(guān)注游戲背后更深層次的內(nèi)涵,比如:不同玩家為何會(huì)呈現(xiàn)出不同的游戲表現(xiàn),不同游戲表現(xiàn)背后的行為學(xué)道理又是什么?甚至,他希望通過研究,完成幾乎這個(gè)階段的孩子都有的夢(mèng)想:去改變世界。
在他參與的游戲里,他通過盲選的形式,將6000多位玩家的數(shù)據(jù)做了統(tǒng)計(jì)。統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)證明:如果在提前不知道性別的前提下,那么在游戲中性別沒那么重要。如果在提前獲知性別的前提下,我們會(huì)優(yōu)先帶入對(duì)性別的“刻板印象”:覺得女孩子只能完成那些“女孩子應(yīng)該完成的內(nèi)容”...
從去年開始,他在校內(nèi)創(chuàng)辦了游戲社會(huì)學(xué)的社團(tuán),這一社團(tuán)的創(chuàng)立是對(duì)本次社會(huì)研究調(diào)查的延續(xù),在這個(gè)充滿快樂的社團(tuán)里,他可以繼續(xù)和志同道合的同學(xué)們一起玩喜歡的游戲,關(guān)注游戲背后的深層含義。
也許真的有一天,他們會(huì)借由游戲完成改變世界的夢(mèng)想,這誰說的準(zhǔn)呢?
喜歡歷史文化、喜歡土木工程,研究生專業(yè)所學(xué)習(xí)的正好是考古,這湊成了法耀項(xiàng)目孵化器:北美方向班Emily同學(xué)和李天祥老師的古建筑復(fù)刻項(xiàng)目組合。他們的研究成果讓我們眼前一亮:那就是這座天津市獨(dú)樂寺的古建筑復(fù)刻。
它是中國(guó)僅存的三大遼代寺院之一,擁有我國(guó)最古老的高層木結(jié)構(gòu)樓閣式建筑。它曾經(jīng)被梁思成先生譽(yù)為“無上國(guó)寶”,它就是“海內(nèi)孤品”:位于天津薊州的獨(dú)樂寺。
獨(dú)樂寺中最為著名的建筑當(dāng)屬觀音閣,在觀音閣內(nèi)矗立著一尊高16米的泥塑觀音菩薩站像。菩薩頭部直抵三層的樓頂,因其頭上塑有十個(gè)小觀音頭像故又稱之為“十一面觀音”。
觀音閣內(nèi)以觀音塑像為中心,四周列柱兩排,柱上置斗拱。斗拱上架梁枋其上再立木柱、斗拱和梁枋,將內(nèi)部分成三層,使人們能從不同的高度瞻仰佛容整個(gè)樓閣內(nèi)。梁、柱、斗枋數(shù)以千計(jì),但布置和使用很有規(guī)律,顯示出遼代木結(jié)構(gòu)建筑技術(shù)的卓越成就。更為傳奇的是,此閣經(jīng)歷28次地震,至今仍巍然屹立。
在視頻中,Emily和李老師分別分享了自己本次制作過程中所付出的努力。從若干次的線下實(shí)地考察,到將觀音閣中的觀音成功復(fù)刻,從對(duì)復(fù)刻過程的中文描述,到學(xué)校外籍教師加入進(jìn)行英文配音...最終,在集體的努力下,為我們呈現(xiàn)了這樣一座栩栩如生的 掌上獨(dú)樂寺。
今年,他們?cè)诒敬螐?fù)刻成功的基礎(chǔ)上,又開始了全新的復(fù)刻項(xiàng)目,讓我們期待他們的更多精彩作品吧!
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