寒假臨近，一部分家長(zhǎng)正在為讓孩子讀什么書而煩惱，但是國(guó)際學(xué)校的家長(zhǎng)們就沒有這個(gè)煩惱，因?yàn)槊磕甑搅撕�暑假學(xué)校都會(huì)推薦假期閱讀的書單。下面分享的是北京德閎學(xué)校圖書館館長(zhǎng)關(guān)于“孩子們應(yīng)該讀什么書”的中肯建議。

　　孩子究竟該讀什么書？

　　經(jīng)常有家長(zhǎng)問我這個(gè)問題。其實(shí)答案很簡(jiǎn)單——為了享受閱讀的快樂，他們理應(yīng)閱讀任何能讓他們感到高興的書籍。只有當(dāng)孩子真心喜歡閱讀，他們才會(huì)主動(dòng)去打開更多的書。我非常理解父母總是希望給予孩子最好的，這其中自然包括閱讀的書籍。因此，一些父母希望孩子讀的是更具知識(shí)性或有著深刻意義的書。但事實(shí)是，如果孩子們從小便由這類書籍步入閱讀的世界，可能他們的閱讀速度會(huì)因此大打折扣。我們盡量不要僅因?yàn)槟承﹥?nèi)容更“睿智”，就強(qiáng)迫孩子閱讀，因?yàn)檫@很可能產(chǎn)生反作用。就好比如果我們“必須”做某事，我們將來很可能就越發(fā)“不想”做了。讀書亦是如此。

　　當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，媽媽給我讀了《杰克建造的房子》這本書。我每天都像泰迪熊一樣珍惜地抱著那本書，拒絕閱讀其他讀物，到現(xiàn)在我還留著那本書。然后我發(fā)現(xiàn)了漫畫書，不像今天的“圖畫小說”，而是真正的純漫畫，如小鬼卡斯珀、里奇·里奇、阿奇等等。于是我有了很多漫畫，并與朋友分享。隨后我很快注意到青少年小說，我開始根據(jù)作者和類型選擇性地閱讀，而不是基于風(fēng)格和樂趣。我最喜歡的是朱迪·布魯姆和貝弗利·克利里的作品，尤其是《哈迪男孩》和南�！さ卖攤商较盗�。最終，我進(jìn)階到更難的小說和非小說類作品。在大學(xué)里，我?guī)缀蹰喿x了斯蒂芬·金和約翰·格里沙姆的所有作品。我的母親，從不限制我去讀任何類型的書籍，從而潛移默化地培養(yǎng)了我成長(zhǎng)為終生的閱讀者。我真的非常感謝她!

　　因此，我想與大家分享的是……我總是會(huì)讀那些讓我快樂的書，然后不斷尋找自己喜歡的書。如今，我們總會(huì)看到推薦書單或讀后書評(píng)，讓我們更容易找到“該讀的書”，但我們更應(yīng)該相信自己，選擇讓我們感到最舒服放松的內(nèi)容。家長(zhǎng)們應(yīng)該理解，孩子們總有一天會(huì)長(zhǎng)大，那時(shí)他們不再只對(duì)漫畫感興趣，而是成為更認(rèn)真更有獨(dú)立意識(shí)的終身讀者。

　　孩子應(yīng)該看圖畫小說和漫畫嗎？

　　我想用一個(gè)壓倒性的“是”來回答您!

　　過去，孩子們閱讀這些是因?yàn)樗鼈兘咏�于電視或電影。現(xiàn)在，圖畫小說與電腦或平板更為相似，孩子們也非常習(xí)慣并善于使用這類設(shè)備，您需要明白，這同樣也是在閱讀。不管是繽紛的顏色，好玩的情節(jié)或是創(chuàng)意精美的插畫，凡是能夠激發(fā)閱讀熱情以了解正在發(fā)生的或接下來的事，都是啟蒙興趣的表現(xiàn)。孩子們?cè)诓唤?jīng)意間理解故事情節(jié)，梳理系列事件，培養(yǎng)強(qiáng)烈的好奇心，對(duì)于第二語言學(xué)習(xí)者來說，還會(huì)增加詞匯量和鞏固語法結(jié)構(gòu)。更重要的是，他們正走在成為讀者的路上�！白鳛閳D書館管理人員，我們能夠看大量孩子輕松地與漫畫產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，以及這種聯(lián)結(jié)促使其成為終身讀者�！苯衲�，杰里·克拉夫特的圖畫小說《新來的孩子》成為第一部獲得紐伯里獎(jiǎng)?wù)碌膱D畫小說，該獎(jiǎng)項(xiàng)是美國(guó)兒童讀物的最高榮譽(yù)。所以，當(dāng)您還在懷疑時(shí)，不妨想想，圖畫小說贏得了美國(guó)最佳青少年圖書，那么，還有什么理由不讓孩子去讀呢?

　　如何找到一本適合他們自己的書？

　　一旦孩子找到了自己感興趣的圖書類型，那么下一步便是找到合適他們閱讀的書籍。

　　雖然最快速方便的辦法是查看書評(píng)或推薦，但其實(shí)還有許多別的途徑。當(dāng)你找尋想讀的書時(shí)，請(qǐng)記住以下幾點(diǎn)：

　　我——是你在選書。也許你知道書名或作者，但再看看封面，你是否真的感興趣?也許你只是喜歡封面的圖片，那么對(duì)于內(nèi)容呢，你是否有意愿不斷去翻開它?

　　目的——為什么要讀它?是為了享受文字和故事，獲取知識(shí)，還是兩者兼而有之?

　　興趣——看看書名和作者。你認(rèn)識(shí)他們嗎?聽說過他們嗎?這本書讓你感興趣嗎?是你喜歡或可能喜歡的嗎?再看看封底。你想知道書里的故事嗎?

　　匹配——了解書所需的閱讀水平。你能讀懂嗎?是符合你閱讀水平的嗎?太困難還是太容易?

　　理解——你認(rèn)識(shí)其中的大部分單詞嗎?明白詞句的意思嗎?

　　選擇一本適合的書，需要確定你是否理解它的內(nèi)容以及是否符合你的閱讀水平，這里我想給大家推薦五指法則：

　　A 將書打開到第二頁(yè)或第三頁(yè)

　　B 閱讀這一頁(yè)，當(dāng)看到不認(rèn)識(shí)的單詞時(shí)舉起手指

　　C 讀完整頁(yè)，看看你豎起了幾根手指

　　0-1=這本書太簡(jiǎn)單了

　　2-3=這本書很適合你

　　4-5=這本書太困難了

>>>德閎招生動(dòng)態(tài)：北京德閎學(xué)校高中2024年春季招生工作啟動(dòng)，9、10年級(jí)學(xué)生均可以申請(qǐng)!

>>>點(diǎn)擊查看：北京德閎學(xué)校初中招生簡(jiǎn)章    北京德閎學(xué)校高中部招生簡(jiǎn)章