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申請國際高中時，推薦信是展示學生綜合素質(zhì)和能力的重要材料。選擇合適的推薦人并撰寫高質(zhì)量的推薦信，可以顯著增加申請的競爭力。以下是關(guān)于推薦人身份選擇和推薦信撰寫技巧的詳細指導：

申請國際高中推薦人身份

1.學術(shù)類推薦人

現(xiàn)任班主任或任課老師：了解學生的學習態(tài)度、課堂表現(xiàn)和學術(shù)能力，能提供具體案例(如某次作業(yè)、考試或課堂發(fā)言)。

學科競賽指導老師：如數(shù)學、科學競賽的教練，能證明學生在特定領(lǐng)域的突出表現(xiàn)。

國際課程教師：如IB、AP、A-Level的授課老師，熟悉國際教育體系，推薦信更具說服力。

2.課外活動推薦人

社團/俱樂部指導老師：如機器人社、辯論隊、音樂社的負責人，能體現(xiàn)學生的領(lǐng)導力、團隊協(xié)作和興趣特長。

實習/志愿者項目負責人：如公益組織、科研機構(gòu)的導師，能證明學生的社會責任感和實踐能力。

3.其他權(quán)威人士

校長或年級主任：適合強調(diào)學生的綜合表現(xiàn)和領(lǐng)導潛力。

校外專家/教授：如參加過學術(shù)夏令營或科研項目，相關(guān)領(lǐng)域的專家推薦信更具分量。

⚠️ 避免選擇：

親屬或朋友(除非有特殊關(guān)系且能提供客觀評價)

不了解學生的老師或領(lǐng)導(推薦信內(nèi)容空洞會適得其反)

推薦信撰寫技巧

1.結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容具體

開頭：說明推薦人身份、與學生關(guān)系及認識時長。 示例：“作為XX學校初三班主任，我與XX同學共事兩年，深知其學術(shù)能力和個人品質(zhì)�！�

主體：分點描述學生的優(yōu)點，結(jié)合具體事例。 示例：“在數(shù)學課上，XX同學總能提出獨到見解，曾帶領(lǐng)小組解決復雜幾何問題(附案例細節(jié))�！�

結(jié)尾：總結(jié)推薦理由，表達對申請的支持。 示例：“我堅信XX同學具備在國際高中取得成功的潛力，強烈推薦其申請貴校。”

2.突出個性與匹配度

關(guān)聯(lián)國際高中特點：如強調(diào)學生的跨文化溝通能力、批判性思維或創(chuàng)新能力。

避免泛泛而談：如“勤奮努力”需具體化為“每天堅持課后額外學習兩小時”。

3.語言風格

正式但親切：避免過于生硬或夸張，保持真實可信。

使用具體數(shù)據(jù)或成就：如“年級排名前5%”“獲得XX競賽全國二等獎”。

4.注意事項

避免模板化：每封推薦信應(yīng)根據(jù)學生特點定制。

檢查語法和拼寫：錯誤會降低推薦信的專業(yè)性。

提供推薦人聯(lián)系方式：方便學校核實信息。

推薦信示例模板

標題：推薦信 - XX同學申請XX國際高中

日期：XXXX年XX月XX日

致XX國際高中招生辦公室：

我謹以XX學校初三班主任的身份，推薦XX同學申請貴校。我與XX同學共事兩年，深知其學術(shù)能力和個人品質(zhì)。

學術(shù)表現(xiàn)：XX同學在數(shù)學和科學領(lǐng)域表現(xiàn)出色，曾帶領(lǐng)小組在市級物理競賽中獲獎。其課堂發(fā)言總是充滿創(chuàng)意，能提出令人耳目一新的觀點。

課外活動：作為辯論隊隊長，XX同學展現(xiàn)出卓越的領(lǐng)導力和團隊協(xié)作能力。在去年校際辯論賽中，他帶領(lǐng)團隊獲得冠軍。

個人品質(zhì)：XX同學具備高度的責任感和自律性，無論學習還是社團活動，總能高效完成任務(wù)。

我堅信XX同學具備在國際高中取得成功的潛力，強烈推薦其申請貴校。如有需要，我愿提供進一步信息。

此致

敬禮!

推薦人姓名：XXX

職務(wù)：XX學校初三班主任

聯(lián)系方式：XXX-XXXXXXX

日期：XXXX年XX月XX日

關(guān)于推薦信息的總結(jié)

推薦人選擇：優(yōu)先學術(shù)類，結(jié)合課外活動，確保推薦人了解學生。

推薦信內(nèi)容：具體事例+個性特點+匹配國際高中需求。

寫作技巧：結(jié)構(gòu)清晰、語言真實、避免模板化。

通過選擇與學生經(jīng)歷強相關(guān)的權(quán)威推薦人，并精心打磨推薦信內(nèi)容，申請者能有效向國際高中展示自身的學術(shù)實力、綜合素質(zhì)與獨特潛力，提升錄取成功率。

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