一、課程體系：多元選擇，對接全球升學(xué)路徑

　　學(xué)校的課程體系是了解天津法拉古特學(xué)校靠譜嗎的重要途徑！天津法拉古特學(xué)校目前開設(shè)三大主流國際課程體系，覆蓋不同留學(xué)方向：

　　美高班（美國課程）為學(xué)生注冊美國法拉古特學(xué)校學(xué)籍，采用原版教材，同步美國高中課程，涵蓋語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、藝術(shù)體育及選修課六大類別，畢業(yè)可獲美國中學(xué)畢業(yè)證，直接對接美國大學(xué)申請?bào)w系。

　　中加班（加拿大OSSD課程）以加拿大安大略省高中課程（OSSD）為核心，強(qiáng)調(diào)過程性評估（70%平時(shí)成績+30%期末考核），避免“一考定終身”。學(xué)生以加拿大本地生身份申請全球大學(xué)，尤其在加拿大、英國等國家具備錄取通道優(yōu)勢。

　　英高A-Level班（英聯(lián)邦課程）獲得劍橋和愛德思雙考試局授權(quán)，學(xué)生可選3-4門學(xué)科深度學(xué)習(xí)，考評體系嚴(yán)謹(jǐn)，適合目標(biāo)英國、澳洲等英聯(lián)邦國家的學(xué)生。

　　優(yōu)勢點(diǎn)評：

　　課程體系完整，覆蓋主流留學(xué)目的地，滿足不同家庭需求；

　　美國、加拿大課程均提供本地學(xué)籍，規(guī)避國際生身份壁壘，增強(qiáng)升學(xué)競爭力；

　　OSSD和A-Level課程的評估方式更注重學(xué)生長期能力培養(yǎng)，貼合非應(yīng)試型學(xué)生特點(diǎn)。

二、升學(xué)成果：數(shù)據(jù)亮眼，出口穩(wěn)定性待驗(yàn)證

　　對于關(guān)注天津法拉古特學(xué)�？孔V嗎的家長來說，升學(xué)成果也是重要的參考依據(jù)。

　　歷史數(shù)據(jù)：7屆畢業(yè)生全部進(jìn)入美國綜合排名TOP100大學(xué)，2018屆47名學(xué)生獲214個(gè)offer，含6個(gè)美國專業(yè)排名前5的錄取，獎(jiǎng)學(xué)金獲得率55.3%。

　　升學(xué)指導(dǎo)：天津市唯一獲IACAC（美國升學(xué)指導(dǎo)協(xié)會(huì)）認(rèn)證的指導(dǎo)中心，提供1對1規(guī)劃、海外實(shí)習(xí)及義工項(xiàng)目，助力背景提升。

三、師資力量：高師生比與國際化配置

　　從師資力量也能看出來天津法拉古特學(xué)校靠譜嗎，學(xué)校的師資團(tuán)隊(duì)還是比較有實(shí)力的：

　　師生比：約1:3，小班化教學(xué)，每班20人左右，利于個(gè)性化關(guān)注；

　　教師構(gòu)成：50%核心課程由外籍教師授課，9名外籍教師均具備所在國教師資格證及本地教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，中方教師團(tuán)隊(duì)則強(qiáng)調(diào)留學(xué)背景與學(xué)科專業(yè)性；

　　參與度：教師不僅承擔(dān)教學(xué)，還指導(dǎo)課后社團(tuán)、提供學(xué)術(shù)輔導(dǎo)，體現(xiàn)全人教育理念。

四、學(xué)校資質(zhì)與硬件設(shè)施：權(quán)威認(rèn)證與歷史底蘊(yùn)

　　資質(zhì)背書：獲Cognia（原AdvancED）認(rèn)證，是AP、TOEFLJunior、ACT官方考點(diǎn)，承辦滑鐵盧數(shù)學(xué)競賽、DECA商賽等國際賽事，體現(xiàn)行業(yè)認(rèn)可度；

　　校園環(huán)境：位于和平區(qū)煙臺(tái)道3號（原英租界美國兵營舊址），建筑風(fēng)格獨(dú)特，交通便利，但校園規(guī)模較小，硬件設(shè)施（如實(shí)驗(yàn)室、體育場館）可能依賴外部資源；

　　教學(xué)資源：提供海外實(shí)習(xí)、國際義工等項(xiàng)目，幫助學(xué)生積累實(shí)踐經(jīng)歷，但需確認(rèn)項(xiàng)目的落地性和參與成本。

五、費(fèi)用與適配性：性價(jià)比與目標(biāo)匹配

　　學(xué)費(fèi)：15萬/年（各課程班一致），未包含教材、競賽、游學(xué)等額外費(fèi)用，整體成本在天津國際學(xué)校中屬于中等偏上水平；

適合人群

　　明確計(jì)劃留學(xué)美國、加拿大或英聯(lián)邦國家，希望提前適應(yīng)國際課程體系的學(xué)生；

　　重視過程性評估、擅長項(xiàng)目制學(xué)習(xí)而非應(yīng)試的學(xué)生；

　　家庭具備一定經(jīng)濟(jì)實(shí)力，且認(rèn)同“個(gè)性化教育+領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)”理念。

需謹(jǐn)慎考慮的人群

　　對校園硬件設(shè)施有高要求（如大型運(yùn)動(dòng)場、現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)室）；

　　傾向于國內(nèi)高考與留學(xué)“雙軌制”路徑（學(xué)校專注海外升學(xué)，無國內(nèi)課程體系）。

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　　天津法拉古特學(xué)校在國際教育領(lǐng)域展現(xiàn)出獨(dú)特優(yōu)勢，課程多元、師資國際化、升學(xué)成果也較為突出，但在硬件設(shè)施和升學(xué)路徑單一上存在一定局限性。家長在擇校時(shí)，應(yīng)結(jié)合孩子的留學(xué)規(guī)劃、學(xué)習(xí)特點(diǎn)及家庭經(jīng)濟(jì)狀況，權(quán)衡利弊，做出最適合孩子的選擇。想深入了解美國法拉古特學(xué)校天津校區(qū)的家長可以直接聯(lián)系我們免費(fèi)咨詢。

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