這些閃耀的獎項，不僅是對參賽學生個人科學素養(yǎng)、創(chuàng)新實踐能力和拼搏精神的高度認可，更是新府學在科創(chuàng)教育領(lǐng)域深耕細作、厚積薄發(fā)的生動寫照。它以具象化的方式，彰顯新府學創(chuàng)新人才培養(yǎng)所取得的育人成果。

　　Charles Zhang獲NSL個人第一名(金獎)

　　代表新府學獲團隊銀獎

賽事簡介 RACE INTRODUCTION

　　美國科學測評(NSL)創(chuàng)立于1980年，由美國兩位有30年以上教齡的數(shù)學教練，結(jié)合美國的科學教育國策，基于北美數(shù)學大聯(lián)盟的學術(shù)和組織經(jīng)驗，聯(lián)合多位具有豐富教學經(jīng)驗的科學教師共同發(fā)起，對標美國NGSS( Next Generation Science Standard )課程標準與教學大綱，為美國1至 12年級的學生提供一次自我挑戰(zhàn)與綜合科學思維展示的平臺。

　　NSL不同于一般的競賽，更致力于讓學生通過生動有趣的題目，增加同學們對科學進一步探索的興趣，鼓勵了解STEAM跨學科在實際生活上的運用, 并不斷思考如何運用已有知識解決問題。小學組可以參加科學入門1-3級，初中組參加科學入門4級、初中生命科學、物理科學、地球科學。

　　全國青少年科學素養(yǎng)大賽(NSL)作為極具權(quán)威性與影響力的青少年科學賽事，致力于激發(fā)青少年對科學的探索熱情，培養(yǎng)創(chuàng)新思維與實踐能力。其豐富的賽制涵蓋科學知識競答、創(chuàng)新項目展示、團隊協(xié)作挑戰(zhàn)等環(huán)節(jié)，全方位考察學生的科學素養(yǎng)與綜合能力，吸引著眾多學校與學生踴躍參與。

　　新府學一直對學生科創(chuàng)能力的培養(yǎng)高度重視。

多元科創(chuàng)環(huán)境 激發(fā)探索熱情

　　新府學每學期都會舉辦科學節(jié)，這是學生們展示科創(chuàng)成果、交流科學想法的重要平臺。在科學節(jié)上，學生們將平日里的創(chuàng)意與研究轉(zhuǎn)化為實物展示、實驗演示、科技作品等，從簡易的手工模型到復雜的編程項目，涵蓋物理、化學、生物等多個學科領(lǐng)域。

　　通過科學節(jié)，學生們不僅能鍛煉自身的動手能力，還能在交流碰撞中激發(fā)新的靈感，感受科學的魅力與樂趣，培養(yǎng)對科學的熱愛。

　　在日常教學中，“項目式探究”是新府學學子的“日�！�。為了培養(yǎng)學子的跨學科探究能力及解決問題的能力，老師們會為孩子設(shè)定科創(chuàng)項目。

　　“香水制作”項目

　　在項目探究中中，從初期策劃、方案設(shè)計、實踐操作到最終的匯報，學生們都需要自主完成。這個過程中，會不斷提升自己的專業(yè)技能與團隊協(xié)作能力，為未來的科創(chuàng)之路打下堅實基礎(chǔ)。

　　新府學突破學科邊界，大力推行跨學科教學�？茖W與數(shù)學、技術(shù)、工程等多學科深度融合，讓學生能夠從更廣闊的視角理解科學的應用價值與內(nèi)在聯(lián)系。這種跨學科的思維碰撞，不僅拓寬了學生的知識面，更培養(yǎng)了他們綜合運用多學科知識解決問題的能力，使他們在面對復雜多變的競賽題目時，能夠靈活調(diào)用不同學科的思維工具，展現(xiàn)出超凡的解題智慧。

AI融合課程 培養(yǎng)科研思維

　　作為一所數(shù)學+學校，數(shù)學老師們憑借著對教育趨勢的敏銳洞察與對教學創(chuàng)新的不懈追求，精心設(shè)置了一系列豐富的趣味數(shù)學課、及系統(tǒng)的AI數(shù)學課程。帶領(lǐng)孩子們開展了一系列跨學科融合的項目式探究。

　　從KG到9年級，每一個年級的課程都緊密圍繞數(shù)學核心知識，巧妙融入AI技術(shù)，環(huán)環(huán)相扣、循序漸進，為學生構(gòu)建起從基礎(chǔ)認知到深度應用的完整學習體系，讓學生在充滿趣味的課程體驗中逐步提升數(shù)學能力與綜合素養(yǎng)。

豐富選修 提供多元發(fā)展路徑

　　新府學選修課為學生們提供了一個廣闊的學習平臺，讓他們在實踐中不斷探索、思考和創(chuàng)新，通過提供具有挑戰(zhàn)性的學習內(nèi)容和任務(wù)，引導學生不斷突破自我，實現(xiàn)思維的躍升。

　　編程、激光雕刻、魔方、機器人……通過各類課程，啟發(fā)思維。讓孩子們在興趣中主動探索未知領(lǐng)域，勇于提出問題和假設(shè)，并通過實踐來驗證自己的想法。這種學習方式不僅有助于他們在學業(yè)上取得更好的成績，更為他們未來的生活和職業(yè)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

　　通過多元學習場景的塑造，新府學讓學生們站在科技發(fā)展的前沿，培養(yǎng)他們對新技術(shù)的敏感度與應用能力，為未來的職業(yè)發(fā)展與科學研究做好準備。

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