�？诠_學(xué)校以全學(xué)段貫通培養(yǎng)、雙語雙軌課程體系和比較好的升學(xué)成果，成為海南自貿(mào)港教育國際化的重要窗口。整體來看是一所擁有正規(guī)辦學(xué)資質(zhì)，課程、硬件獲得家長們的好評，學(xué)費和師資穩(wěn)定性方面需要繼續(xù)進(jìn)一步改進(jìn)。
作為英國哈羅公學(xué)在海南自貿(mào)港的重要布局，�？诠_學(xué)校自2020年建校以來，已成為華南地區(qū)國際化教育的標(biāo)桿。這所涵蓋幼兒園至高中的15年一貫制學(xué)校，憑借全學(xué)段雙語課程體系、頂尖師資配置和卓越升學(xué)成果，在教育市場中迅速建立起口碑。
海口哈羅學(xué)校的辦學(xué)資質(zhì)與教育定位
�？诠_由哈羅外籍人員子女學(xué)校(純國際路線)和哈羅禮德學(xué)校(雙語路線)組成，前者僅招收外籍學(xué)生，后者面向中國籍家庭，兩者共享校園資源與師資力量。學(xué)校雖在2022年獲得普通高中資質(zhì)，但其課程重心仍偏向國際升學(xué)方向——高中階段以A-Level課程為核心，學(xué)生無需參加國內(nèi)高考，而是通過IGCSE和A-Level成績直接申請海外大學(xué)。這種“雙軌制”設(shè)計既滿足了中國基礎(chǔ)教育的合規(guī)性要求，又保留了英式教育的純正性，使其在海南國際學(xué)校中獨樹一幟。
值得關(guān)注的是，�？诠_于2023年獲得劍橋大學(xué)國際考評部(CAIE)認(rèn)證，并即將成為海南省首個COBIS(英國國際學(xué)校理事會)認(rèn)證學(xué)校。這兩項權(quán)威認(rèn)證不僅證明其課程體系與教學(xué)管理達(dá)到國際一流水準(zhǔn)，更意味著學(xué)生可直接參與劍橋全球統(tǒng)考，并共享COBIS的全球教育資源庫，為申請海外名校增添競爭力。
�？诠_學(xué)校課程體系與教學(xué)模式
�？诠_的課程設(shè)計以“融合”為核心，構(gòu)建了中英雙軌、分層遞進(jìn)的教學(xué)體系：
幼小階段：
采用ReadWriteInc分層教學(xué)法，通過沉浸式雙語環(huán)境實現(xiàn)母語級讀寫能力。例如，幼兒園階段的“雨林探索”主題課程，將自然科學(xué)知識與英語學(xué)習(xí)結(jié)合，讓學(xué)生在實踐中掌握語言應(yīng)用能力。
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中學(xué)階段：
在完成中國國家課程的基礎(chǔ)上，引入英國國家課程及IGCSE體系。數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科采用中英雙語教學(xué)，逐步過渡到全英文授課。2024年，該校學(xué)生在UKMT英國數(shù)學(xué)挑戰(zhàn)賽中斬獲17枚金獎，英語競賽獲獎率居全省首位。
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高中階段：
提供A-Level課程(注冊英國學(xué)籍)及IB、AP選修項目，學(xué)生可根據(jù)興趣選擇3-4門學(xué)科深度學(xué)習(xí)。2025屆畢業(yè)生人均獲得6封海外大學(xué)錄取，超60%進(jìn)入倫敦大學(xué)學(xué)院、帝國理工學(xué)院等英國G5名校。
教學(xué)模式上，學(xué)校采用小班化(24人/班)+分層教學(xué)策略，師生比達(dá)1:4.例如，英語學(xué)科根據(jù)學(xué)生GSE測試結(jié)果分為基礎(chǔ)、進(jìn)階、卓越三個層級，每個層級配備不同難度的閱讀材料和學(xué)術(shù)寫作訓(xùn)練，確保因材施教。這種精細(xì)化教學(xué)在2024年的雅思考試中成效顯著——高中部學(xué)生平均分達(dá)6.8.遠(yuǎn)超全球平均水平。
海口哈羅學(xué)校師資力量與專業(yè)發(fā)展
�？诠_的教師團(tuán)隊呈現(xiàn)高學(xué)歷、國際化、經(jīng)驗豐富三大特征：
外籍教師占比54%
其中40%畢業(yè)于牛津、斯坦福等世界頂尖學(xué)府，平均教齡超過11年。例如，科學(xué)學(xué)科主任Dr.Johnson擁有劍橋大學(xué)天體物理學(xué)博士學(xué)位，曾在哈羅倫敦本部執(zhí)教8年。
中方教師70%來自清華大學(xué)、北京師范大學(xué)等雙一流高校
且全部具備海外留學(xué)或國際學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗。語文組組長王老師持有哥倫比亞大學(xué)教育碩士學(xué)位，其設(shè)計的“古典詩詞跨文化解讀”課程，將《詩經(jīng)》與莎士比亞戲劇對比教學(xué)，獲全國雙語教學(xué)創(chuàng)新大賽一等獎。
教師專業(yè)發(fā)展體系完善
學(xué)校每年投入預(yù)算的15%用于教師培訓(xùn)，包括COBIS國際教師認(rèn)證、IB課程工作坊等。2024年，該校教師團(tuán)隊共發(fā)表教育論文23篇，其中5篇被SSCI期刊收錄。
海口哈羅學(xué)校硬件設(shè)施與校園環(huán)境
占地9.6萬平方米的校園采用“騎樓式”建筑設(shè)計，融合海南本土文化與英倫古典風(fēng)格：
學(xué)術(shù)設(shè)施
配備基因?qū)嶒炇�、�?shù)字藝術(shù)工坊、50米國際標(biāo)準(zhǔn)泳池等尖端設(shè)施。高中部的“未來城市”項目中，學(xué)生利用3D打印技術(shù)設(shè)計抗震建筑模型，相關(guān)成果獲國際青少年科學(xué)挑戰(zhàn)賽銀獎。
運動場館
恒溫室內(nèi)游泳館、室內(nèi)籃球館、室外足球場、網(wǎng)球場、室內(nèi)高爾夫練習(xí)室等等一系列特別fancy的設(shè)施，十分的專業(yè)。
藝術(shù)娛樂：
專業(yè)的藝術(shù)中心、可容納400人以上的劇院、專業(yè)的MIDI教室等
生態(tài)設(shè)計
校園綠化率達(dá)40%，設(shè)有濕地研學(xué)基地和熱帶植物園。
海口哈羅學(xué)校升學(xué)成果與學(xué)生發(fā)展
�？诠_的升學(xué)數(shù)據(jù)印證了其教育實力：
頂尖錄�。�2024屆畢業(yè)生斬獲劍橋大學(xué)面邀、KCL、愛丁堡大學(xué)等世界名校Offer，美國方向獲斯沃斯莫爾學(xué)院、加州大學(xué)洛杉磯分校錄取。藝術(shù)類學(xué)生更是橫掃倫敦藝術(shù)大學(xué)、帕森斯設(shè)計學(xué)院等專業(yè)院校。
獎學(xué)金激勵：2024屆學(xué)生累計獲得254萬元海外獎學(xué)金，優(yōu)秀畢業(yè)生同時還可以申請哈羅百萬獎學(xué)金計劃。
全人培養(yǎng)：通過院舍制、愛丁堡公爵獎項目和PBL(項目式學(xué)習(xí))，培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力與社會責(zé)任感。
海口哈羅學(xué)校家長評價與社會影響
家長群體對“�？诠_學(xué)校怎么樣”的反饋呈現(xiàn)高認(rèn)可度與理性期待并存的特點：
正面評價：
“學(xué)校的國際化氛圍讓孩子變得自信開朗，外教的啟發(fā)式教學(xué)激發(fā)了他的探索欲。”(小紅書用戶@海南寶媽)
“升學(xué)指導(dǎo)團(tuán)隊專業(yè)且細(xì)致，從選校到文書修改全程把關(guān)，讓我們少走了很多彎路�！�(家長訪談)
改進(jìn)建議：
部分家長提到“外教流動性較高，三年更換了4名英語導(dǎo)師”，希望學(xué)校加強師資穩(wěn)定性。
學(xué)費較高(高中29萬元/年)成為家庭決策的重要考量因素。
在社會層面，�？诠_被海南省教育廳列為“國際化教育創(chuàng)新試點校”，其M.E.T.A.教育模型(跨學(xué)科整合、科技應(yīng)用、人文培育)被納入?yún)^(qū)域教育改革案例。2025年�？诠_在京領(lǐng)中國國際學(xué)校競爭力百強榜中，同時獲得“英國本科方向AAA級”和“美國本科方向AAA級”雙重認(rèn)證，成為海南唯一入選的國際學(xué)校。
綜合來看，海口哈羅學(xué)校以全學(xué)段貫通培養(yǎng)、雙語雙軌課程體系和頂尖升學(xué)成果，成為海南自貿(mào)港教育國際化的重要窗口。其獨特性在于：
資質(zhì)與認(rèn)證：CAIE與COBIS雙重認(rèn)證，確保課程與國際接軌;
師資與教學(xué)：高比例外籍教師與分層教學(xué)，實現(xiàn)學(xué)術(shù)能力精準(zhǔn)提升;
硬件與資源：超億元設(shè)施投入與集團(tuán)化辦學(xué)優(yōu)勢，提供全方位成長支持。
對于追求中西融合教育、計劃讓孩子留學(xué)海外的家庭而言，“�？诠_學(xué)校怎么樣”這一問題的答案已然清晰——這里不僅是通往世界名校的跳板，更是塑造終身學(xué)習(xí)者的搖籃。
