2025HKPEP天津國際學(xué)校競爭力排行榜詳情

　　下面是按照HKPEP標(biāo)準(zhǔn)獲得的天津國際學(xué)校在競爭力方面的排名情況，從排名結(jié)果看天津是民辦國際學(xué)校占主導(dǎo)地位，公辦國際部表現(xiàn)差一些，且天津很多公辦國際部是小初高一貫制，且主要招收外籍和港澳臺籍學(xué)生。

天津頭部國際學(xué)校：學(xué)術(shù)硬實力與資源整合力的雙重壁壘

01英華實驗學(xué)校

　　作為天津唯一進(jìn)入胡潤百學(xué)中國國際化學(xué)校 100 強主榜的民辦校，英華以 A-Level、AP、IBDP 全課程認(rèn)證覆蓋全球升學(xué)方向。其核心競爭力體現(xiàn)在：

　　升學(xué)成果：2025 屆牛津、劍橋錄取數(shù)蟬聯(lián)天津第一，AMC 美國數(shù)學(xué)競賽、BPhO 英國物理奧賽獲獎率超 60%；

　　課程創(chuàng)新：獨創(chuàng) "雙軌制培養(yǎng)計劃"，允許學(xué)生高一同步學(xué)習(xí)國內(nèi)課程與 IGCSE，高二自由選擇高考或國際路徑；

　　資源整合：與南開大學(xué)、天津大學(xué)共建科研平臺，學(xué)生可參與國家級實驗室項目，如 2024 年 "量子計算啟蒙計劃" 吸引 37 名學(xué)生發(fā)表 SCI 論文。

02惠靈頓外籍人員子女學(xué)校

　　作為天津唯一純外籍人員子女學(xué)校，惠靈頓在 HKPEP 榜單中以教育過程指標(biāo)（師生比 1:5、全英文浸潤教學(xué)）和教育成效（2025 屆 G5 錄取率 28%）位列外籍校首位。其特色在于：

　　德育體系：將 "勇氣、尊重、正直、善良、責(zé)任" 五大價值觀融入日常教學(xué)，通過社區(qū)服務(wù)、文化節(jié)等活動培養(yǎng)社會責(zé)任感；

　　師資配置：外籍教師 100% 持有英國 QTS 認(rèn)證，中方教師團隊中 90% 擁有重點高中執(zhí)教經(jīng)歷；

　　硬件設(shè)施：投資 2.8 億元建設(shè) AI 科學(xué)教室、3D 打印實驗室、室內(nèi)體育館等現(xiàn)代化設(shè)施，硬件投入居天津國際校首位。

03法拉古特學(xué)校天津校區(qū)

　　作為美國法拉古特學(xué)校的中國旗艦校，該校在福布斯榜單中以 AP 課程優(yōu)勢位列天津國際校第 15 位。其競爭力源于：

　　升學(xué)數(shù)據(jù)：連續(xù)三年天津地區(qū)國際校升學(xué)成績第一，2025 屆畢業(yè)生人均 5 份 TOP50 大學(xué) offer，北美方向錄取率超 95%；

　　師資結(jié)構(gòu)：教師團隊中 60% 擁有碩士學(xué)歷，42.5% 的中教具備海外留學(xué)及工作經(jīng)歷，30% 核心課程由外籍教師授課；

　　課程特色：開設(shè)北外CHP高本連讀班，AP、Alevel、OSSD課程，學(xué)費9.8-15 萬元 / 年，性價比突出。

　　點擊查看：美國法拉古特學(xué)校天津校區(qū)招生簡章

區(qū)域新國際學(xué)校的崛起

環(huán)城四區(qū)（西青、武清）

　　西青區(qū)以法耀高級中學(xué)（英華生態(tài)學(xué)校）為代表，通過 "四個統(tǒng)一" 原則（統(tǒng)一管理、教研、進(jìn)度、評價）共享英華實驗學(xué)校資源，國際班學(xué)費 15 萬元 / 年，較主校低 30%；武清區(qū)則依托黑利伯瑞國際學(xué)校、六力學(xué)校維多利亞預(yù)備課程中心形成 "新加坡升學(xué)走廊"，黑利伯瑞的 VCE 課程畢業(yè)生 40% 進(jìn)入澳洲八大名校。

濱海新區(qū)：國際化教育的政策試驗田

　　泰達(dá)楓葉國際學(xué)校、海嘉國際雙語學(xué)校天津校區(qū)等校落地，推動區(qū)域教育走向國際化。泰達(dá)楓葉的加拿大 BC 課程與國內(nèi)課程無縫銜接，2025 屆畢業(yè)生楓葉全球百強名校錄取率超 70%；海嘉天津校區(qū)則以Alevel體系 + 京津冀品牌聯(lián)動，學(xué)費 10-15 萬元 / 年，吸引大量跨區(qū)域家庭。

　　2025 年天津國際學(xué)校競爭力排行榜不僅是教育投入與成效的量化呈現(xiàn)，更是教育理念與發(fā)展模式的多維較量。從英華實驗學(xué)校的全課程矩陣到惠靈頓學(xué)校的英式教育本土化，從法拉古特學(xué)校的北美升學(xué)精準(zhǔn)定位到華蘭薩頓的技術(shù)賦能創(chuàng)新，天津國際教育正從規(guī)模擴張向質(zhì)量提升轉(zhuǎn)型。對于家庭而言，理性選擇需跳出 “唯排名論”的窠臼，從政策合規(guī)性、升學(xué)真實性、個性化適配性等維度綜合評估，方能在多元教育生態(tài)中找到最適合孩子的發(fā)展路徑。

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