01 海嘉國際雙語學校住宿條件

　　海嘉國際雙語學校的住宿條件以“學生成長階段需求”為核心，通過房型、設(shè)施、服務(wù)的差異化配置，構(gòu)建了覆蓋6-12年級的全齡化住宿體系。

房型與空間

　　學校提供2人間與4人間兩種房型，均配備獨立衛(wèi)浴、空調(diào)、衣柜、書桌及儲物空間。其中，6-10年級學生以4人間為主，每間宿舍采用上下鋪設(shè)計，公共區(qū)域?qū)挸�，適合低齡學生培養(yǎng)社交能力;11-12年級學生則可選擇2人間，部分升級款房間增設(shè)小陽臺或獨立學習區(qū)，為備考學生提供更安靜的學習環(huán)境。

公共設(shè)施

　　宿舍樓內(nèi)設(shè)有公共休息區(qū)(配備沙發(fā)、圖書角)、洗衣房(提供自助洗衣服務(wù))、健身房及活動室，滿足學生社交、運動需求。北京校區(qū)還增設(shè)24小時監(jiān)控、緊急呼叫按鈕及防滑設(shè)施，細節(jié)處體現(xiàn)對低齡學生的保護。

餐飲服務(wù)

　　住宿費用包含每日三餐及加餐，菜單由專業(yè)營養(yǎng)師設(shè)計，涵蓋蛋白質(zhì)(魚、肉、蛋)、膳食纖維(蔬菜、水果)及碳水化合物(雜糧飯、面食)，每周更新并公示。針對過敏或素食學生，食堂可提供定制餐單;下午茶時間還會供應(yīng)酸奶、水果等加餐，幫助學生補充能量。一位G9學生家長分享：“孩子住校后，食堂的餐食比家里還豐富，體重管理反而更科學了�！�

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02 海嘉國際雙語學校住宿管理

　　海嘉的住宿管理以“安全、健康、成長”為三大支柱，通過制度設(shè)計、人員配置、活動策劃，構(gòu)建了全方位的育人體系。

安全體系

　　學校實行“雙軌制”安全管理：硬件上，宿舍樓配備24小時監(jiān)控、保安巡邏及緊急呼叫系統(tǒng);軟件上，制定嚴格的出入登記制度，外來人員需經(jīng)宿管老師核實身份方可進入。天津校區(qū)還要求家長在周五下午4:30前接走學生，若需延遲接送，需提前與宿管部溝通。一位G11學生家長評價：“孩子住校后，我們反而更安心了——生活老師每天發(fā)照片報平安，宿舍衛(wèi)生評級還會納入綜合素質(zhì)評價，孩子自理能力明顯提升。”

健康管理

　　住宿部配備專業(yè)校醫(yī)，定期組織健康檢查，并提供常見病應(yīng)急處理服務(wù)。心理輔導(dǎo)方面，學校設(shè)有心理咨詢室，住宿老師會通過日常觀察記錄學生情緒變化，及時介入疏導(dǎo)。例如，北京校區(qū)要求住宿生每日6:40參加太極或瑜伽晨練，既強健體魄，又培養(yǎng)時間管理能力;天津校區(qū)則通過“雙軌考核”衛(wèi)生制度(學生自主整理+保潔團隊清掃)，引導(dǎo)學生養(yǎng)成良好生活習慣。

成長支持

　　住宿部為每棟樓配備學業(yè)顧問，定期與學生溝通學習進度，協(xié)助制定晚自習計劃。若學生遇到學科難點，可直接預(yù)約導(dǎo)師答疑。此外，學校充分利用寄宿時間，設(shè)計特色晚間活動：每周二、四為“興趣拓展日”，開設(shè)手工課、電影賞析、辯論賽等;每周五為“文化體驗日”，組織傳統(tǒng)節(jié)日活動(如中秋做月餅)或國際文化主題日(如萬圣節(jié)派對)。一位G10學生表示：“住校后，我的作業(yè)效率提高了，還學會了編中國結(jié)和做西式甜點，這些經(jīng)歷在申請大學時成了亮點。”

03 家長視角

　　從實際反饋來看，海嘉的住宿條件與管理得到了多數(shù)家庭的認可。綜合家長評價，其核心優(yōu)勢可歸納為三點：

　　性價比高：費用包含餐飲、洗衣等基礎(chǔ)服務(wù)，避免隱性消費;

　　成長可見：通過衛(wèi)生評級、活動參與等制度，培養(yǎng)學生自理能力與責任感;

　　家校共育：生活老師定期與家長溝通，形成教育合力。

　　一位從北京轉(zhuǎn)學至天津校區(qū)的G12學生家長分享：“原本擔心孩子不適應(yīng)新環(huán)境，但學校的‘書院制’管理讓他快速融入集體——宿舍長是學長，活動室有跨年級交流，這種‘大帶小’的模式比走讀更有歸屬感�！�

　　海嘉國際雙語學校住宿條件優(yōu)越，從獨立衛(wèi)浴到定制餐單，硬件設(shè)施完善，而海嘉國際雙語學校住宿管理嚴謹，24小時監(jiān)控再加上心理輔導(dǎo)，海嘉用細節(jié)詮釋了“以學生為中心”的承諾。對于追求國際化教育的家庭而言，選擇海嘉住宿，不僅是選擇一個安全的居所，更是為孩子開啟一段獨立成長、跨文化融合的珍貴旅程。

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