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北京市通州區(qū)私立樹人學(xué)校主打課程覆蓋小初高全學(xué)段,形成“雙語奠基+多元升學(xué)”的課程體系:小學(xué)和初中以雙語課程為核心,融合中外教學(xué)優(yōu)勢(shì);高中階段則提供加拿大安大略省OSSD3+0、日本國(guó)際高中及含特色項(xiàng)目的普高課程,滿足不同升學(xué)需求?傮w而言,北京市通州區(qū)私立樹人學(xué)校課程以“雙語融合”為基礎(chǔ),以“國(guó)際銜接與本土特色并重”為亮點(diǎn),成為其差異化辦學(xué)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
北京市通州區(qū)私立樹人學(xué)校主打課程在小初階段聚焦雙語融合,由中文課程、英語課程、校本課程三部分構(gòu)成,形成完整的能力培養(yǎng)體系。
作為北京市通州區(qū)私立樹人學(xué)校課程的基礎(chǔ)模塊,中文課程嚴(yán)格遵循國(guó)家義務(wù)教育大綱,涵蓋語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等核心學(xué)科,確保學(xué)生掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。教學(xué)中融入傳統(tǒng)文化浸潤(rùn),如書法、古詩詞鑒賞等校本內(nèi)容,每周開設(shè)2節(jié)“國(guó)學(xué)啟蒙課”,培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同。這部分課程占小初階段總課時(shí)的50%,是雙語課程體系的根基。
英語課程占比30%,采用“原版教材+分層教學(xué)”模式:低年級(jí)使用《牛津閱讀樹》進(jìn)行啟蒙,中高年級(jí)引入《劍橋英語》系列教材,高年級(jí)則銜接雅思/托福預(yù)備內(nèi)容。由中外教聯(lián)合授課,其中外教課時(shí)占比60%,通過主題式教學(xué)(如“環(huán)境保護(hù)”“跨文化溝通”)提升聽說讀寫綜合能力。北京市通州區(qū)私立樹人學(xué)校課程中的英語模塊,注重實(shí)用性與應(yīng)試性結(jié)合,為高中國(guó)際課程銜接鋪墊。
校本課程占比20%,涵蓋STEAM科創(chuàng)、藝術(shù)體育、社會(huì)實(shí)踐三大類,是北京市通州區(qū)私立樹人學(xué)校主打課程的特色補(bǔ)充。例如,小學(xué)開設(shè)機(jī)器人編程、陶藝制作,初中增設(shè)模擬聯(lián)合國(guó)、競(jìng)賽等,既豐富學(xué)生體驗(yàn),又培養(yǎng)跨學(xué)科應(yīng)用能力。這種“基礎(chǔ)+拓展”的結(jié)構(gòu),讓小初雙語課程兼具系統(tǒng)性與靈活性。
北京市通州區(qū)私立樹人學(xué)校課程在高中階段呈現(xiàn)“國(guó)際+本土”雙軌并行特點(diǎn),三大主打課程滿足多樣化需求。
作為國(guó)際課程的核心選項(xiàng),OSSD3+0課程是北京市通州區(qū)私立樹人學(xué)校主打課程中最具國(guó)際化特色的項(xiàng)目。該課程完全同步加拿大安大略省高中課程體系,學(xué)生無需出國(guó)即可獲得加拿大高中畢業(yè)文憑,直接申請(qǐng)英美加澳等國(guó)家的大學(xué)。課程包含30學(xué)分的必修與選修科目(如高等函數(shù)、物理、商務(wù)研究),由加拿大認(rèn)證教師全英文授課,畢業(yè)要求達(dá)到30學(xué)分及安省英語測(cè)試(OSSLT)合格。2024屆畢業(yè)生中,85%通過該課程進(jìn)入加拿大Top30或美國(guó)Top100高校。>>>北京市通州區(qū)私立樹人學(xué)校加拿大OSSD國(guó)際課程招生簡(jiǎn)章
針對(duì)計(jì)劃赴日留學(xué)的學(xué)生,北京市通州區(qū)私立樹人學(xué)校課程設(shè)置了日本國(guó)際高中項(xiàng)目,包含日語強(qiáng)化、EJU考試輔導(dǎo)、日本文化浸潤(rùn)三大模塊。該課程畢業(yè)生可直接申請(qǐng)日本本科或藝術(shù)類大學(xué)。>>>北京市通州區(qū)私立樹人學(xué)校日本班招生簡(jiǎn)章
普高課程在遵循國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,融入小語種、美術(shù)、棒球等特色項(xiàng)目,是北京市通州區(qū)私立樹人學(xué)校課程中兼顧本土升學(xué)與特長(zhǎng)發(fā)展的選項(xiàng)。小語種方向開設(shè)日語課程,替代傳統(tǒng)英語學(xué)科,適合語言偏好不同的學(xué)生;美術(shù)特色班與中央美院合作,開設(shè)素描、設(shè)計(jì)等專業(yè)課程,畢業(yè)生可通過藝術(shù)聯(lián)考或?忌龑W(xué);棒球特色班則與專業(yè)俱樂部合作,培養(yǎng)體育特長(zhǎng),為升學(xué)加分。>>>北京市通州區(qū)私立樹人學(xué)校棒球特長(zhǎng)生項(xiàng)目招生簡(jiǎn)章
小初雙語課程為高中國(guó)際課程或普高特色課程提供平滑過渡,例如OSSD課程的英語要求可通過初中英語課程自然銜接,日本課程的日語基礎(chǔ)在初中階段即可提前啟蒙。這種連貫性是北京市通州區(qū)私立樹人學(xué)校課程的顯著優(yōu)勢(shì)。
從雙語啟蒙到高中階段的“國(guó)際/本土”分流,學(xué)生可根據(jù)興趣、能力及升學(xué)規(guī)劃選擇適配課程。例如,語言能力突出的學(xué)生可選OSSD課程,對(duì)藝術(shù)有天賦的學(xué)生可進(jìn)入普高美術(shù)班,體現(xiàn)了北京市通州區(qū)私立樹人學(xué)校主打課程“以學(xué)生為中心”的設(shè)計(jì)理念。
以上就是關(guān)于“北京市通州區(qū)私立樹人學(xué)校主打什么課程”問題的詳細(xì)回答,其小初階段的雙語課程筑牢基礎(chǔ),高中階段的三類課程則提供精準(zhǔn)升學(xué)通道,既滿足國(guó)際化教育需求,又兼顧本土升學(xué)與特長(zhǎng)發(fā)展。對(duì)于家庭而言,選擇該校課程的關(guān)鍵在于匹配學(xué)生的興趣與規(guī)劃——無論是沖刺海外名校,還是通過特色項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)國(guó)內(nèi)升學(xué),北京市通州區(qū)私立樹人學(xué)校課程都能提供相應(yīng)的支撐,這正是其課程體系的核心競(jìng)爭(zhēng)力所在。
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