英領(lǐng)國際學校獎學金怎么設(shè)置？

入學階段

　　英領(lǐng)國際學校獎學金的“第一重關(guān)卡”設(shè)置在入學階段，通過中考成績與專項測試的雙重篩選，精準鎖定具備學術(shù)潛力的學生。其核心政策可歸納為三類：

　　全額獎學金

　　針對中考成績達到總分92%的學生（如沈陽中考740分及以上），英領(lǐng)提供全年學費全免的“頂格獎勵”。2025年政策進一步細化：遼寧地區(qū)考生需數(shù)學、英語單科均達115分，且通過校長面試A標準，方可鎖定全額資格。這一設(shè)計既強調(diào)總分優(yōu)勢，又注重核心學科能力，確保獎學金獲得者具備沖擊G5、常春藤等頂尖院校的學術(shù)基礎(chǔ)。

　　半額獎學金

　　對于總分達90%的學生（如沈陽中考720分及以上），英領(lǐng)提供一學期學費全免的半額獎學金。2025年政策補充了單科要求：數(shù)學、英語均需達108分，且面試需達A標準。這種“總分+單科”的復(fù)合評估，避免了“偏科天才”被埋沒，同時為家庭減輕半學期近10萬元的經(jīng)濟負擔。

　　優(yōu)才計劃獎學金

　　英領(lǐng)國際學校獎學金怎么設(shè)置的關(guān)鍵創(chuàng)新，在于為體育、音樂、美術(shù)、競賽等領(lǐng)域佼佼者開辟獨立賽道。省級以上獎項獲得者可直接申請1萬元/項的獎學金，且可累計疊加。例如，2025年沈陽考生李某憑借全國數(shù)學競賽銀牌與省級鋼琴十級證書，累計獲得2萬元獎學金，成為“學術(shù)+特長”雙優(yōu)生的典型案例。

學中階段

　　英領(lǐng)國際學校獎學金的“第二重激勵”貫穿整個學習周期，通過學分累計、語言成績、競賽榮譽等動態(tài)指標，構(gòu)建起“能上能下”的評估體系，持續(xù)激發(fā)學生的學習動能。

　　學分獎學金

　　每學年根據(jù)年級學分排名發(fā)放獎學金，排名前10%的學生可獲5000-20000元獎勵。這一機制將“過程性評價”與“結(jié)果性獎勵”結(jié)合，避免“一考定終身”的弊端。例如，2024屆畢業(yè)生王某通過持續(xù)努力，從年級中游躍升至前5%，在大三學年獲得1.5萬元獎學金，成為“逆襲者”的榜樣。

　　語言成績獎學金

　　針對托福、雅思高分學生，英領(lǐng)設(shè)立專項獎勵：托福110分以上或雅思7.5分以上者，可獲1萬元語言獎學金。2025年錄取季中，獲得劍橋大學錄取的張某，正是憑借雅思8.0分與A-Level全A*的成績，同時獲得語言獎學金與學分獎學金，累計減免學費3萬元。

　　競賽榮譽獎學金

　　參與AMC、NEC、BPHO等國際競賽并獲獎的學生，可獲5000-30000元獎勵。2025年，英領(lǐng)學子在HOSA生物與健康挑戰(zhàn)賽中斬獲全球金獎，團隊成員每人獲得2萬元獎學金，其研究成果更被寫入劍橋大學申請文書，成為“學術(shù)+實踐”雙贏的典范。

特殊通道

　　英領(lǐng)國際學校獎學金的“第三重保障”體現(xiàn)在對非應(yīng)屆考生、外地學生及經(jīng)濟困難家庭的覆蓋，通過“入學測試+校長面試”的靈活評估，打破地域與成績的單一限制。

　　入學測試獎學金

　　未參加中考或成績未達標的考生，可通過數(shù)學、英語筆試與校長面試申請獎學金。評審委員會綜合評估學生的邏輯思維、創(chuàng)新能力與成長潛力，2025年已有15%的獎學金獲得者通過此通道入學，其中包括一名來自內(nèi)蒙古的牧區(qū)學生，其憑借“用編程解決草原放牧效率問題”的創(chuàng)意項目，獲得全額獎學金。

　　經(jīng)濟援助獎學金

　　對于經(jīng)濟特別困難但學術(shù)表現(xiàn)優(yōu)異的學生，英領(lǐng)設(shè)立“隱形獎學金”，通過減免學雜費、提供免費校服與教材等方式降低入學門檻。2024年，一名來自單親家庭的考生以沈陽中考735分的成績申請援助，學校不僅免除其全年學費，還聯(lián)系校友會提供生活費支持，最終助力其考入帝國理工學院。

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598萬獎學金背后的教育價值

　　英領(lǐng)國際學校獎學金的實效，在2025年錄取季得到充分驗證，截至8月，畢業(yè)生累計獲得598萬元獎學金，覆蓋中國香港科技大學、英國帝國理工、美國康奈爾等頂尖院校。其中，香港科技大學3人獲四年全額獎學金（每人209萬元），日本立命館大學與澳洲國立大學提供12萬元/年的全額資助。這些數(shù)據(jù)不僅彰顯英領(lǐng)學子的全球競爭力，更證明獎學金體系與升學成果的強關(guān)聯(lián)——85%的獎學金獲得者被QS世界排名前50的大學錄取，其專業(yè)選擇涵蓋工程、醫(yī)學、藝術(shù)等10余個領(lǐng)域，實現(xiàn)“學術(shù)能力”與“個人興趣”的雙重匹配。

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　　英領(lǐng)國際學校獎學金設(shè)置的邏輯，遠不止于“減免學費”的表面價值。它通過分層激勵、動態(tài)評估與多元支持，構(gòu)建起一套“選拔-培養(yǎng)-成就”的完整鏈條：入學獎學金鎖定潛力，學中獎學金激發(fā)成長，特殊通道保障公平，最終將獎學金轉(zhuǎn)化為學子沖擊世界名校的“資本”�！耙元剬W金賦能教育公平，以精英培養(yǎng)反哺社會進步”的理念，或許正是英領(lǐng)國際學校獎學金體系最深刻的價值所在。

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